聚焦学科德育，赋能“三全育人”——萧山区临浦片区教育管理人员“底色工程”培训

萧山网讯 教育是国之大计、党之大计。萧山区临浦片区教育管理人员以“底色工程”契机，着重提升在大思政育人、课程思政建设、德育评价等方面的专业引领力。11月11日上午，徐汇区教育学院教育发展研究中心德育研究员、上海师范大学兼职教授、上海市班主任带头人工作室联盟主持人、局学科带头人张鲁川教授带来以《学科德育的“道”与“术”》为主题的专题讲座。

本次活动由萧山区义桥实验学校赵梦歌教师主持。

一、何谓教育之本真

讲座开始，张鲁川教授首先分析了教育的语义，“教”和“育”的区别，“教”是上所施下所效也；“育”是养子使作善也。

张教授解读了教师和培训者的不同；教书和育人的关系，从观点内涵出发明确了教育的本质意义——教育有“善”的价值取向，其本质为“使人为善、使人成之为人”。

二、教育的异化

张鲁川教授从叶澜老师讲的“教育只教人掌握“何以为生”的本领，放弃了“为何而生”的思考。”展示了教育的工具和人文两种价值。从德育地位的演变讲述，强调德育并不追求某种实体性存在，它既不与课堂教学相对，也不是诸育中的单独一育，而是作为一种教育意识、教育思想和教育目的弥漫于整个学校教育之中。

三、回归教育本真

张教授分别从“教学目标”“教学内容”“教学过程”三方面例举了多个优秀的事实和案例，引导在座人员如何开展学科德育。让在座人员进一步感受到学科德育重要性的同时，也进一步意识到“成人”比“成才”更重要。

本次讲座内容丰富、思想深刻，既有理论高度，又有思想深度，更有精神温度。作为教育工作者，要让教育的人文价值始终凌驾于实用价值之上，要回归教育的本真，彰显学科教学的教育性，从教学科到学科育人，要让学生的精神世界从学科教学中获得多方面的滋养。