基于学习方式变革，创新“PAMIL”全域全育学习空间——浙江省新型教学空间典型培育专家组联合调研世纪实验小学

萧山网讯 近期，浙江省教育技术中心协同浙江省教育厅教研室、浙江教育科学研究院共同组织开展新型教学空间典型范例培育专题调研，萧山区世纪实验小学代表萧山区唯一一所学校接受了此项调研。

浙江省教育科学研究院基础教育研究所所长林莉，省教育技术中心教育装备部郑鲁根主任，省教育技术中心郭洪老师，绍兴市越城区教师发展中心主任何灿华，杭州市教育发展服务中心后勤副部长卢红旭和杨明老师，萧山区教育信息技术中心黄小龙主任、办公室主任俞峰波老师等参与了调研。

此次由三家单位共同组织的新型教学典型范例培育专题调研，充分展示了省教育厅对“基于学习方式变革”的“新型学教空间建设”的重视。调研以察看空间建设情况、了解课程开发、听取录像课、听取学校汇报和专家指导等方式举行。

世纪非正式学习空间

今年五月底，省教育技术中心、省教研室、省教科院联合发文，世纪实验小学被列入20所“基于学习方式变革的新型学教空间的典型范例培育名单”。此次调研，分成3个组，我校被列入第一组接受了调研。

家长接送等候区

一条串通地下的大街

专家组首先来到世纪实验小学的“PAMIL”（帕米尔）学习中心，这个有“德智体美劳”五个空间组成的近万平方米大空间，是世纪实验小学的“第二教室”，这个独一无二的学校地下城，是学校“空间更课程、学校更文化、选择更个性”理念的实践场所，是学校“五育并举、多科融合、全域全育”的新型学教方式创新地。

农耕文化课程角

介绍木工课程理念

在世纪的地下城里，一条融通所有的“学习体验大街”、二处充满梦幻的“盒式非正式学习空间”、五大丰盈内心的“多学科融合学习中心”是世纪实验空间建设可集成可融合先进理念的集中体现，是师生项目研究、课程建设、非正式交流学习的重要场所，还是双减背景下学校整体推进课后服务的重要空间。

参观世纪融合中心

防校园欺凌装置与课程

向专家讲解智慧建设经验

之后，专家们还参观了学校地面的一些活动空间和生命教育实践场所——世纪农场、世纪葵园和若干个“X”课程空间（每年的校名书写、写给20年后的自己毕业墙、世纪喜羊羊）。

世纪阳光葵园

写给未来毕业墙

世纪喜羊羊

学生题写校名

近一个小时的参观之后，专家们来到了学校书音阅览室。校长丁水法向专家们做了题为《基于学生深度参与的学校五育并举文化营造》的专项汇报。

丁水法校长作专项汇报

丁水法校长分别从“基于空间建设的文化架构、基于五育并举的文化融合、基于项目课程的文化拓展”等三个方面向与会专家汇报了一年以来学校建设空间和开展学教方式转变的学科融合做法。“让空间有为”，做“看得见摸得着的生命教育”，推进“深度参与”的stem项目研究，促进孩子的健康生长，是丁水法校长一贯来建设学校的重要理念，也是自地下全域空间建成以来的重要实践。

专家组围绕“空间建设、技术装备、学习项目和活动设计、教学活动开展、科学研究、成果提炼”等方面，对世纪实验小学的基于学习方式改变的新型学教空间建设进行针对性指导。

省教育技术中心教育装备部主任郑鲁根

浙江省教育技术中心教育装备部郑鲁根主任指出，世纪实验小学在建设新型教学空间、支持多类型课程实施、多样化学习方式等走在了浙江的先列，整个空间能灵活地进行组合布置，也应用了先进的技术设备进行交互和真实的情景模拟实践具有一定的借鉴意义。也向学校提出了一些建设性的建议：比如在超大的木工教室、陶艺教室周边增加学生个性化的设计场所，与校园文化“遇见更美的自己”如何更好地融合起来，如何进一步推进管理制度建设保障实施教学方式转变的永久性等，要关注案例的落实和撰写等。

绍兴越城区教师发展中心主任何灿华

来自绍兴越城区教师发展中心的何灿华主任先从对校长的三个力说起，提出了转变原来的教学方式，空间要新型，学习要自主，合作探究要融合。建议要最典型的好案例，不要只是从一个教室到另一个教室，需要从固定他主的教室到未来开放集成的自主教室。

省教育科学研究院基础教育研究所所长林莉

浙江省教育科学研究院基础教育研究所所长林莉最后总结，她指出在新型教学空间和目前的双减政策下，世纪实验小学提供了个性化教学的极好空间。世纪印造、三D编程、艺术体操馆、陶艺教室、农耕博物馆等场所为孩子们提供了课后更加个性化学习的可能。林主任也为世纪未来发展提了几点建议：对于一些专项课程如编程等需要更好地拓展创客空间，做到不在低层次学习方面浪费时间，让孩子有个性化的专属空间，能更好地开展国内甚至于国际交流。对于如此众多的空间要充分地让孩子进去，利用空间鼓励学生更加广泛地接触未来，发挥出空间更大的作用来，也讲到比尔伯格等都是地下车库里成长起来的（世纪实验的地下城是否也能成为未来科学家的摇篮）。对于转变教学方式，需要给足足够多的时间，在空间的管理、运作、变化好好进行总结，在宏观的角度做大空间五育文章，微观的角度做小案例具体的实践。（记者：朱歆楠 通讯员：顾妙兴）

省教育技术中心郭洪老师

区教育技术中心主任黄小龙

区教育信息技术中心办公室主任俞峰波