名师引领 潜心专研 | 朝晖系列初中段教共体科研专题讲座

以研促学，以研促教。为提升青年教师的科研能力和水平，认真领会课题立项与论文撰写的方法与策略。11月3日下午，朝晖初中组织召开了朝晖系列初中段教共体教科研专题讲座。本次讲座特邀朝晖初中教科室主任李卫星老师为青年教师答疑解惑，成员学校临浦镇中、义桥实验学校、所前镇中等青年教师一起参加。

01名师简介

李卫星老师

李卫星老师作为朝晖初中璀璨的“科研之星”，任职朝晖初中教科室主任。先后获得数学高级教师、浙江省教科研先进个人、杭州市优秀教师、市教坛新秀、市首届教研标兵、市教科研先进个人，萧山区名教师等称号。是萧山区义务教育教材试验先进工作者，系初中数学《导学新作业》主编。李老师尤擅长科研专题研究，获得科研论文专题王，曾创下区专题论文十六连冠的记录。

02学科教学论文的选点与撰写

李卫星老师在开始讲座前，向各位青年教师展示了今年各学科年会论文的评比通知，引入本次讲座的主题，即“学科教学论文如何写作”。李老师将问题分为三个层次，一步步推进，带领青年教师深入研究。

为什么要写论文？

李卫星老师以个人的成长经历为例，启示青年教师，论文写作不仅能研究个人的工作状态，同时能让教师享受潜心专研，更重要的是通过研究写作，获得教师的成就感和幸福感。教师生涯的不同的阶段有不同的心态和追求，通过论文写作，能不断实现自我超越。

论文应选什么点？

青年教师在学科论文写作时，往往面对选点困难的问题，不知从何着手。针对这一问题，李卫星老师告诉青年教师论文选点的三个关键：选问题点、选成功点和关注热点。李老师提到，论文写作要会抓住日常教学中所遇到的困惑、困难、问题的主要矛盾所在，思考现象的背后能折射出什么深层的问题。深入调查和研究，能够形成颇有价值的研究课题和论文。

李老师还提到，个人的成功经验一般都符合教育规律，包含着教师的教学创新，有助于形成个人教学特色。青年教师可以将某次观摩课、公开课中的教学成功之处，转化为一个论文课题。

青年教师更要关注学科教研的热点问题，例如在素养立意下的某一种课型的研究，学科某拓展性课程的开发、实施研究等。选题既要源于生活，又要特色鲜明，有特色的学科教学研究才有价值。

潜心教学促提升

学科论文到底应该怎么写，面对实际操作，李卫星老师给出了很多意见。首先，要会写学科论文的题目，一个好的题目是成功的一大半。李老师指出好的题目，表述要注重准确、规范和精炼。其次，论文的问题提出要直击痛点，理解学科论文的概念界定，抓住核心问题进行研究。最后，在论文写作时，要注重从演绎出发，从理论到实践，从归纳出发，从经验到理性。把要写作的愿景在实际中做一做，然后将要提升的智慧在写作中表达出来，才能形成一篇好的学科论文。

本次讲座内涵丰富，既是一堂生动形象的学科论文指导课，又是一次有意义的思想提升。李老师在学科论文“为什么要写、如何选题、怎么写作”的基础上，给各校青年教师带来满满干货。对青年教师而言，这是一次非常珍贵的向名师学习的机会。李老师的指导给青年教师如何撰写学科论文带来更清晰的方向，更明确的要求，更易操作的方法。相信各位青年教师能以本次讲座为契机，深入研究，在教科研领域取得显著进步和丰硕成果。