写作教学花开盛春——初中语文特级教师空港工作站成果展示活动纪实

特级教师孔晓玲讲座

高均站长主持

4月22日下午，初中语文特级教师空港工作站、空港高均名师工作室阶段性成果展示活动以钉钉录播、直播相结合的形式举行。语文特级教师孔晓玲指导活动。工作站站长、工作室导师高均主持。空港片初中语文老师参加活动。

沈老师课堂展示

活动中，工作站成员、南阳初中沈敏老师展示《人物细节描写办法多》一课。沈老师通过导写、促写、正写三个主体教学过程，给学生搭建了“细节写作”支架，并提供了“人物细节”评价量表，使学生经历课堂真学习，感受写作真美好。

汪老师微报告

刘炎炎老师微报告

工作站成员汪红红、刘炎炎老师分别点评课堂。汪老师作了《事件细节描写理论支撑与方法举实》微观点报告；刘老师作了《景物细节描写理论支撑与方法举实》的微观点报告。一堂课、两项点评、两个微观点报告，全面、充分、系统建构了景物、人物、事件三维“细节描写”的生动图景。

随后，杭州中学语文老师、杭州市初中语文优质课一等奖得主白引老师展示《语言要得体》一课。从语言运用的角度，科学、接地、有效实施精准教学，引导学生学会规范、得体地在口语、书面语中，更适恰地表达。

语文特级教师孔晓玲作了高位、专业、务实引领。孔特肯定活动的突破性、高难度、低着陆、有效度。对三位展示老师予以肯定及系统指导。

线上观摩学习

接着，孔特作《写作支架构建的实践探索》专题报告。报告指出，写作学习支架搭建非常重要，表现形式、功能标准的科学把控具有举足轻重的地位与作用，是语文教师的重要基本功。报告认为，元认知之假设对方倾听、从最容易的地方开始、把握“四维”等具体策略的实践运用，非常关键。报告引领全体成员，概念、程度、策略、元认知支架“四位一体”以促进写作教学，是生态的、和谐的、有益的尝试和必有作为。孔特殷切希望全体成员、片内所有语文老师，在写作教学上敢于突破，勇于创新，勤于实践，长于收获；并祝愿空港片初中语文教学越来越好。

春风如贵客，一到便繁华。沐着春的气息，空港片初中语文教学将以阶段成果展示为新的起点，迎来更美的春天。