日常写作教学的“攻”与“守”——记浙大教科附属河上镇中三月语文教研活动

人随春好，春与人宜，3月16日下午，萧山区中学语文名师、南阳初级中学党总支书记高均老师来到浙大教科附属河上镇中，为语文教研活动带来春的美好。

高均老师做专题讲座

高均老师做了题为《日常写作教学的“攻”与“守”》专题讲座。讲座从初中段写作教学的“课标要求”“学生立场”“主体意义”“客观瓶颈”“教材价值”“十大实验”“成果展示”“创作评价”共八个方面，进行了举实讲学。

高老师的讲学结合了他从教20年来的写作教学实践经验、个人写作教学研究、中考阅卷心得体会、团体写作教学项目，基于“超年龄特质、等年龄特质的成品作文总量少于低龄特质的成品作文”和“文体意识寡淡引起的现实主义表现质量欠缺、浪漫主义生发数量鲜见”两大显性问题，做了定文体、定规格、定恒量三维研判，以“革新传记实验、微型小说实验、花语童话实验、哲趣短文实验、生活笑话实验、童眼民俗实验、校园新闻实验、小诗组诗实验、整韵诗词实验、精神氧吧实验、险态游记实验、时文精句实验”为“12式教学生态样本”，逐一作了细致阐说。

高老师还就学校自主开发的具有优质效果的博闻课程、田野课堂、随笔撰写、拓词实验、精神氧吧、社团建设等促推写作教学精品化、特色化的项目作了举例分享。在高老师看来，写作教学养心育德利逻辑，成美达情畅交际，只要在“开发中保护，保护中提升，提升中养护”，一定会迎来写作教学一个又一个的春天。

高老师20年的写作思考与实践告诉我们写作教学是语文教学的重要生长点，唯有思考不足以真正成事，唯有实践不足以真正增效。思考和实践都重要，要做到心中有人心中有事。

钟海平校长总结发言

钟海平校长对于高老师的发言表达了极力的赞赏与肯定，并向全体语文老师提出今后写作教学的几点希望与建议。他强调老师们要多读多写，立足教材写作专题进行系统写作教学，多做仿写练习，依据学生写作学情有的放矢设置写作教学，方能为学生打开一个春天！