萧山四职开展“向课堂要质量，提升课堂教学能力”主题培训

为进一步深入贯彻落实新时代职业教育高质量发展，落实人才培养新理念，深化教学中心地位，提升我校教师职业素养和专业建设质量，近日，我校特邀萧山区副总督学、正高、特级教师陈胜良老师开展“聚焦课堂教学改革”专题讲座。全体教职工参加培训，王林毅校长主持本次活动。

陈胜良老师以“聚焦学生立场，追寻本真课堂”为主旨,从“落实课程标准、改变学习方式、提升教学效果”三个问题出发，结合大量真实案例、详实数据作了生动细致地讲解。

一

坚持正确的价值导向

1.将学生身心健康放在课程目标的首位。要树立"健康第一"的理念，开展体育锻炼，增强体质、健全人格、锤炼意志。

2.要培养学生终身学习的能力。学校教育不仅要给予学生必备的知识技能、文化修养，更要培养学生终身学习的意识和能力。

3.要为学生打下走向社会的基础。学生将来走向社会，要能够和他人沟通，懂得尊重他人、理解他人，能够与同伴共处；要有社会公共意识、法治意识，有自我调节、自我控制、自我管理的能力。

二

充分发挥课堂教学主渠道的作用

课堂教学是培养人才的主渠道。课堂是教学改革的主战场，教师一定要强化课堂主阵地的作用，要上好每一节课。只有充分尊重学生的主体性，基于学生的原有经验，不断唤醒学生的自主意识，鼓励探索未知领域，让学生体会到思维的乐趣，这才是一堂好课的根本。

三

着力提升教师课程育人能力

教师必须不断地提高自身的综合素质和教书育人能力，不断促进自身专业发展。教师要经过五项修炼：第一项修炼是提高做教师的意愿，第二项修炼是锤炼做教师的能力，第三项修炼是不断学习，第四项修炼是不断创新，第五项修炼是成长后的收获。  

通过优化教学的方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，多多引导学生进行有效地课前预习，有利于学生主动思考、积极提问、自主探究，形成和谐阳光、积极向上的班级教学氛围。

王林毅校长结合培训内容，提出新期望：

进一步明确科学的教育质量观

要强化课堂是主阵地作用，把握好课堂，向四十分钟要质量；要着力强化教师的基础作用，切实转变教师的教育质量观，从根本上转变教学方式方法，实现科学育人。

进一步探索适合的育人方式

要培养学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的价值观念、必备品格和关键能力；要注重因材施教、学思结合、行知合一，配合课程改革，实现学习方式和教学模式的变革。

进一步提升教师队伍建设水平

要促进教师终身学习和专业发展，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业自主发展，建设高质量、专业化、创新型教职业教育教师队伍。

陈胜良老师对于如何向课堂要质量，阐述了他独到的见解，为学校今后打造高效课堂指明了方向。学校要紧跟时代步伐，思考教学改革，创新教育教学，牢记 “立德树人”的根本任务，以实现教师在课内“教足教好”，学生在课内“学足学好”为目标，从“育分”转向“育人”。 

百年大计，回归教育初心。近年来，萧山四职始终坚持教育优先发展不动摇，通过抓实抓细课堂教学各环节，积极推进开全员公开课、推门听课、现场示范观摩、专家主题培训、组织课堂教学大赛等方式持续深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，努力办好人民群众满意的教育。