外学内享立课堂 笃行致远谋共馥——金山教育集团—戴村教育共富行动

教师的成长只有起点，没有终点。每一次的学习活动都是思维的碰撞、智慧的结晶、理念的更新，为教师的专业成长赋能！

为进一步促进教育优质均衡发展，加强区域内和跨地区教共体学校间的合作交流，推进课堂教学改革，促进学校办学水平提升，北塘片的金山教育集团结盟南片的戴村镇小与云石小学，实施教育共富之“金小集团—戴村”课堂研讨活动。

数学专场

10月23上午，安排的是数学专场。区内的名师专家：李建良、丁月芳、高芳敏来校指导。

第一节课由戴村镇小的姚敏佳执教二年级的《认识厘米》一课。在“它到底有多长”的活动中增添“生活中的 1 厘米”这一短活动，借助实物估计和测量，丰富“1 厘米”的表象，让学生在独立寻找“生活中的 1 厘米”和合作交流中，增加学生对长度单位“分米”的使用与感知。

第二节课由金惠小学的李丹老师执教二年级的《身体上的尺子》。她目前在戴村镇小交流。这是一节综合与实践活动课，学生先找出身上有哪些尺，如身长、手长、脚长、一拃，一庹等，再用这些“尺子”测量课桌长、教室长等并进行记录，还可以让学生用测量的结果来估量身边物体的长度。这一过程，丰富学生对量感的体验，为后续的估测做铺垫，发展学生的长度观念。同时页培养了学生初步的估测意识和估测能力，感受数学与生活联系。

第三节课由云石小学的李倩云执教三年级的《倍的认识》一课。在课中她创设了学生感兴趣的学习情境与和谐民主的学习氛围，使学生自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，通过看一看、摆一摆、圈一圈、说一说等活动，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“一个数的几倍”的具体意义。

三节课后，专家团队和听课的老师们进行了面对面的交流。他们充分肯定了老师们对教材的深度理解，建构起生活与教学的链接，激发了孩子的探究合作能力。其中李建良老师和丁月芳老师提出：量感的形成，需要建立在对现实物品的大量感知、体验的基础上。因此在教学中，教师可以通过探究性活动设计，对教材内容进行合理补充，丰富学生的活动经验。

英语专场

10月24日上午是英语专场，区内的名师高神爱和沈保华亲临现场，近距离指导。

第一节课由戴村镇小的丁沈娜老师执教《我的周末计划》。整堂课注重让学生在实践中体验“计划”的正确表达，能充分利用书本教学资源，挖掘信息，积极调动学生思维，在实践中运用语言。同时能让学生运用所学表达周末的计划，达到学以致用。

第二节课由戴村镇小盛永连老师执教四年级的《PEP 3Unit 4 A Let’s talk & Let’s play》，盛老师由轻松欢快的歌曲开篇，激发学习动机，学生能快速融入到英语学习氛围中。随后盛老师以where is the cat?为引，逐步引导学生用英语来探究“猫在哪里”的真实问题，使学生能在特定语境中理解和表达语言，强化语感，内化所学。

课后，来自金山小学教育集团的高神爱老师和贺知章小学的沈保华老师对两堂课进行了点评。两位专家肯定了上课老师能够充分抓住对话课的课型特点、调动学生思维和联系学生实际生活。同时也对教材信息的透彻挖掘，凸显文本的主题意义和如何提高学生的朗读提出了宝贵的意见和建议。让老师们对今后的课堂教学有了更明确的方向。

这次教研活动，是金小集团—戴村教育共富行动的首次尝试，年轻的金小集团的老师，展示了他们朝气与创意的课堂样态。资深的戴小老师，在扎实常规的课堂中也看到了前行与努力的方向。专家的引领，深度的交流，让新的课程标准与评价维度能够真正落地。希望两地教共体能深度共融，能够实现管理共进、教学共研、资源共享、共同发展，全面推进教共体互助成长，共铸“携手共进，教育共富”的教育理想。