聚焦班本课程，多元探索助成长——萧山区特殊教育学校2023学年班本课程理论学习分享会

为进一步推动学校班主任德育课程的开发，提升班级一班一品特色项目创建，学校开展“聚焦班本课程，多元探索助成长”班本课程理论学习。10月13日，萧山区特殊教育学校德育处召开了班本课程理论学习分享会，全体班主任参与了此次活动，四位班主任就自主理论学习成果向大家做了分享。

陈晓艺老师分享了《始于生活中的班本课程--“雨'衣'直下"》，以儿童的生活体验出发，梳理儿童的学习兴趣与发展需要，设计与生活息息相关的内容，以体验、观察、实践等方式将班本课程融入一日生活中，促进学生自主、全面、个性化地发展。

钱开行老师分享了《“糖果宝宝”班本课程的建构与实施》，立足学生教育的特殊性，对接学生认知和学情实际，采用游戏化形式将课程和游戏有机地结合起来，有利于在寓教于乐中促进学生素质全面发展。

王晓红老师分享了《“真膳美”融合教育的设计与实践》，以随班就读学生和融合教育助学伙伴为对象，通过环境智能、生活自理、学科拓展三个角度开展真膳美三大板块的项目群活动，以微项目学习弥补文化知识、生活技能和康复训练，激发学习兴趣，提升参与能力，发展学生的自主性、体验性和创造性。

李淑铭老师分享了《自然游戏的设计与实施》，班本课程的选择要基于班级或学校的资源条件，以及学生的认知、能力和需求。需要教师整合资源，形成适合学生可操作性的活动体系，把核心素养有机融合于各个活动，给“无趣、困难”的知识包裹上“有趣、多彩”的外衣，让学生乐意去探究、体验、想象和创造。

班本课程实践经验交流

卢国平老师基于自身的班本课程实践经验，从班本课程素材选择内容、活动实施途径向大家做了分享。要根据学生的兴趣和经验，选择合适的内容，多元化、多方向发展；要捕捉各种生活契机，拓展劳动生活、健康运动、艺术绘画等各部分社会领域开展活动；要善于记录，注重收集过程性材料，利于生成后续活动，撰写成文。

“爱生活，会休闲”，愿我们携手同行，从学习中开阔视野，从分享中收获理念，从交流中总结经验，开发德育精品课程，提升学生生活品质。