名师引领促发展 聚焦内涵共成长——周晓伟城东学前教育名师工作室2022年度总结

走过2022

时光镌刻下城东幼教人奋进的身影

这一年，我们积极探索，

融合发展打造优质资源供给增量。

这一年，我们夯实基础，

扎实部署力促完整儿童新课改扩优提质。

这一年，我们深耕不辍，

大胆创新争创专用活动室规划落地增效。

一、导师总结，回顾工作

城东教育指导中心党委委员、名师工作室导师周晓伟就这学期的名师工作室活动做了如下总结：

坚持“联动施策”，做有质量的教育

如何让名师工作室培养团队真正名副其实，我们用了“三大关键性策略”，助推每一所幼儿园探索出适合自我发展的课程建设、师资优化、儿童发展之路。

1.扎根：“名师团队+”策略

以5次问题式入园调研、3轮专项式集体教学研学、3场案例式特色课程研修的组织形式，协助幼儿园进行课改、教改实践经验的提炼提升。

2.长枝：“四维联动”策略

“四维联动”指的是行政引领、专家助力、教研推进、师训覆盖，四者形成合力整体推进保教质量提升。

3.成林：“联盟推进”策略

我们工作室采用“传、帮、扶、带”、“自转十公转”的抱团方式推进工作。

一是从各级各类幼儿园中遴选出了2+2+2所具有典型代表性的幼儿园为“样板园”“发展园”“潜力园”实施梯队“课改园”采用“联盟推进”的方式。

二是在导师的指导下，将名师工作室成员分为课堂、课程、课题3大教研组，通过“云课堂、云讲坛、云学团”研读提炼、网络搭建，辐射全片20所幼儿园的400名专任教师专业成长。

坚持“科学评价”，做有“赋能”的教育

区域课改推进，工作室不仅要关注宏观的课程改革，更聚焦这一类微观的教学细节重建，我们结合评估指南，专项聚焦，科学评价，强化课改，做有赋能的教育。

1.主题评价：放大课改深化的助推力。评价具有激励、引导、诊断功能，教学改革的评价同样具有这种助推功能。

2.优化教学行为：以量化观察表引领课改。以“观察量化表”为载体，通过同步对话，共同欣赏，分析问题，不断聚焦与诊断，改进问题，促进保育教育质量的提升。

二、分块总结与展望

城东教育指导中心学前教育主任周漪澜老师，总结回顾了一年来的成长与发展，总结了取得的成绩与收获，展望新一年的工作愿景，同时将2023年的规划跟课堂、课题、课程组负责人做详尽说明，希望各板块能够积极负责落实。

2023年度周晓伟名师工作室行事历发布

新征程，新要求，一次总结既是肯定也是反思，工作室将会以此为新的出发点，不断提升自身能力，发挥引领、辐射、带动作用，助力学前教育高质量发展。