金惠幼儿园研学赋能 | 融合教育，携爱同行

为帮助教师更深入了解融合教育，为有特殊需要的孩子提供有利的支持。11月1日中午，金惠幼儿园特邀请杭州市萧山区特殊教育教研员、区特级教师邵立峰莅临指导。

现场参观

在孙利琴园长的带领下，邵立峰老师参观了幼儿园的环境，为幼儿园即将创建融合中心的场地提出了宝贵的建议。

经验分享

主持人 保教室主任徐妩聘

在保教主任徐妩娉老师的主持下，开展了融合教育的交流和培训活动。

范沈婷老师

范沈婷老师从特需和融合两方面分享了自己的教育感悟。她认为，作为教师，应当平等对待每一个孩子，始终坚持初心，以身作则，尽自己所能让每一位幼儿都能够在幼儿园中享受到平等、高质的成长。

也许有个别班级有特殊的孩子，教师要予以支持与呵护， 用心去跟孩子沟通，让孩子融入班级的小社会，在游戏中学习交往。

专家助力

老师们积极参与互动

邵老师以“从奇葩作文说起”案例为基点，深入浅出地为老师讲解了什么是融合教育，同时也介绍了特殊需要的儿童的类型，以及与他们的交流方式，帮助教师树立科学的融合教育观。

老师们积极参与互动

教师们聚精会神地听讲

邵立峰老师针对当前特殊教育的大环境，向老师们宣讲融合教育的重要性，希望教师群体深入学习融合教育的理念，关注儿童的兴趣与需求、让每一个孩子达到自己的优秀、个体和集体的协同发展，让更多的孩子走进融合，“自主与伙伴，一个都不能少”，让每个有特殊需求的幼儿都能够健康成长。

通过介绍一些大家生活中耳熟能详的“特殊儿童”，邵立峰老师让大家看到了他们身上不同的“闪光点”，而这些人的成果离不开教师的引导和教育。教师应重视有特殊需要的幼儿，从“特需安置，特需环境，特需保育，特需教育”这四个象限出发，尽可能创造条件，让幼儿参与班级的各项活动，同时给予必要的照料。并根据需要及时与家长沟通，帮助幼儿获得专业的康复指导与治疗。在家园的通力合作之下，特殊的孩子们才能得到更好地发展。

通过本次教育专题讲座，我园教师对如何做好融合教育有了更进一步的认知，我们深知，教师既是融合教育的实施者，参与者，更是孩子们成长的见证者。让每一个孩子都能绽放属于他们的光彩，成为了全体教师的共同愿景！