送教促交流，携手共成长——江寺小学·龙泉市八都镇小跨地区教共体送教交流活动

山水迢迢兮送教，秋阳杲杲兮心明。10月14日，萧山区江寺小学行政领导及骨干教师一行来到龙泉市八都镇中心小学开展线下送教交流活动。聚焦课堂求实效，扎实教研促成长；分享新闻写作技巧，助力讲好教育故事；阶段性总结教共体工作，谋篇布局向未来。

一、公开观摩 各展风采

《植树问题》是人教版五年级上册数学广角的内容。

杭州市教坛新秀、江寺小学胡亚萍老师首先从生活中的间隔引入，引导学生建立对间隔、间隔长度、间隔数的认知，然后围绕“一条小路长20米，要在小路的一边栽树，每隔5米栽一棵，一共要栽多少棵树？”进行开放探究，发现植树问题的三种类型：两端都栽，只栽一端，两端不栽。同时结合间隔数与棵树一一对应的关系总结出三种类型棵树与间隔数的关系。

整堂课学生思维敏捷，学习过程中能学以致用，充分展现了学生良好的数学素养。

杭州市教坛新秀、江寺小学叶佳老师执教的是PEP B7 U6 A Let’s try & Let’s talk。这是一节六年级对话课。通过谈论《黑猫警长》的故事，来表达心情和感受。

五年前就曾到过八都小学送教的叶老师通过和学生谈论龙泉印象，表达自己的欣喜之情，拉进师生距离。再通过一首表达feeling的欢快歌曲，激发八小孩子们的学习热情。孩子们在叶老师的引导下，一步步走进文本，了解《黑猫警长》的故事，描述故事中的人物情绪，也表达自己的感受。整节对话课教学得非常扎实。

《夏天里的成长》是习作单元的一篇课文，语文要素是“体会文章怎样围绕中心意思来写”。

萧山区教坛新秀、江寺小学徐帆老师首先对预学单进行反馈，找到学生的问题，精准教学。然后借助“树形思维导图”梳理结构，以这种可视化的形式将文章的脉络清晰呈现。重点部分围绕中心字“长”统整教学，环节设计紧凑集中，问题设计的出发点和落脚点都在“围绕中心意思写”上，并通过配乐朗读、给课文配插图、练笔实践等各种学习活动让学生深入感知“怎样围绕中心意思写”，课堂充满着思维的火花，学生在读写的过程中，学会了思考和感悟。

二、撰文传新 以笔生花

讲好校园故事，传播时代强音；镌刻奋进足迹，见证教育发展。浙江省教育系统优秀通讯员、江寺小学吴章新老师为八都小学中层及以上干部、教研组长和教师作《写活新闻报道 讲好教育故事》专题讲座。

“什么是新闻？”“如何发现新闻价值？”“如何表现教育新闻？”吴老师以简明扼要的方式直入主题，他结合自己的新闻作品，阐述新闻的定义、新闻五要素、新闻报道形式、新闻敏感度、新闻角度的选择、新闻跳笔运用；着重从结构形式、标题、导语、结尾的撰写等方面介绍消息的写作方法。

吴老师强调，要长话短说，官话民说，硬话软说，空话不说；要学会新闻跳笔，让你的稿件活起来。

吴老师结合案例进行深入浅出的讲解，具有很强的可操作性和指导性。

三、课后研讨 提效课堂

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。教研是思想的碰撞，理念的交流——如切如磋共教研，如琢如磨同成长。八都小学的语文、数学、英语学科教研组与名师工作室老师进行了深入的交流。老师们针对各学科的不同特点，就教学过程中的各个环节进行了交流探讨。

四、协同发展 交流共进

为了将“跨地区教共体”建设工作与校际间结对帮扶落到实处，不断促进优质教育资源的共建共享，实现两校共同优质发展，江寺小学与八都小学举行工作交流会，八都小学校长郑凯峰、副校长邓红伟，江寺小学副校长项方丽、总务副主任吴望蛟等纷纷发言，交流学校管理工作及经验，阶段性总结教共体工作，探讨“跨地区教共体”下阶段主要工作。

不负热爱，奔赴山海。江寺小学、八都镇小两所跨地区教共体结对学校从线上到线下，从教师到学生，全方位、多角度开展交流与协作活动，聚焦教育共富， 助推美好教育。相信随着今后各项活动的开展与推进，必会迎来更加灿烂的明天！