点亮“匠心梦”，让孩子看见更远的未来
点亮“匠心梦”，让孩子看见更远的未来
职工幼儿园玩转职业启蒙教育，构建新时代的“幼有优育”
小木匠“匠心”制造
小记者采访
孩子们和园长妈妈共同阅读绘本中的职业体验故事
“奶奶，请坐好，我要开始我的表演了。”院子里，一位小小托尼老师正在给老人设计发型。“咔擦咔擦”，一个漂亮的齐肩发便完成了，奶奶对这位小小托尼老师非常满意。
厨房里，传来了一阵阵“呲呲嚓嚓”的声音，一位小厨师正为家人准备佳肴。
“妈妈，你和爸爸的快递到了。”一位小小快递员推着小车，把一件件货品安全送到家。
……
刚刚过去的“五一”假期，职工幼儿园的孩子们忙坏了。他们化身各行各业的劳动者，工作起来有模有样。
据职工幼儿园园长徐琴介绍，这是幼儿园日常职业体验系列活动下的一个角色游戏展示。孩子们在家人的陪伴下，通过身边一系列真实的场景，在充满生活情境的游戏中习得生活技能，拥有创造幸福生活的能力。
事实上，这样的职业启蒙教育，职工幼儿园早在6年前就开始实行。幼儿园以培育“爱生活、爱劳动、爱创造”的社会小公民为目标，带领孩子在各种真实的社会场景和角色情境中亲身参与，体验不同行业的劳动，了解不同职业的内涵，探索劳动工具，感悟职业精神，将职业启蒙教育与孩子的社会性发展紧密融合，挖掘出孩子们的兴趣和特长，点燃他们的职业梦、匠心梦、强国梦，从而构建起新时代的“幼有优育”。
创建迷你型“社会”，探索快乐大成长
“我想造一条可以上天入地的路”“我要建一个和大莲花那样有意思的房子”“我想给幼儿园搭一个户外小花园”……每周，职工幼儿园的孩子都会走进木工坊，变身为一个个小小建筑师，拿起锯子、锤子、螺丝刀等工具，构建出他们心中的美丽家园。
小小建筑师只是孩子们可选择的身份之一。在职工幼儿园的“魔法城堡”内，设计师、科学家、小画家、小木匠等这些角色人人都要轮番体验。
“这里是一个可以敢于探索、乐于尝试、喜于玩乐的自主天地，孩子们可以根据自己的喜好选择想要体验的职业。”徐园长介绍，这个“魔法城堡”其实是一个无边界的游戏城堡，创设了一个个真实的游戏体验环境，里面设置了创意坊、木工坊、线艺坊、探究坊、建构坊、布衣坊等八大工坊，让孩子们足不出户就能体验到各种社会角色。
“魔法城堡”时刻向孩子们开放，每一个工坊每天都座无虚席，就像一个无比热闹的小社会。只要进入城堡，孩子们就摇身一变，成了一个个职场精英，在各自的岗位上辛勤劳动。戴着口罩的牙医正拿着探照灯在帮小朋友检查蛀牙；服装设计师用针线缝制了一件件漂亮的衣服，开启时尚动感的走秀表演；小画家们用手中的画笔给废旧物品穿上了新衣服，在集市上开展爱心义卖……孩子们不仅体验到了不同职业的乐趣与辛苦，也理解了通过劳动换取报酬等社会法则。“我们会定期根据孩子的兴趣对城堡内的体验游戏进行科学调整，让他们每次都能体验到自己想要的游戏。”老师们希望，在角色交换中，孩子们能理解劳动的艰辛与快乐，学会合作与分享，树立正确的人生观，为未来个性发展奠定坚实的基础。
走进社会“大课堂”，体验美好大世界
关于梦想，职工幼儿园的孩子心中蕴藏着一颗颗小小的种子。有的孩子梦想当一名勇闯火海的消防员；有的想成为一名守卫安全的人民警察；还有的想做探秘太空的宇航员……为了让孩子们近距离了解不同职业的意义，感受不同职业的工作内容和工作职责，近年来，职工幼儿园的孩子们在老师的带领下，先后走进各行各业第一线，零距离感受职业的魅力。
“每一件商品，都要有序摆放。”“收银台的工作一定要仔细，再仔细。”“顾客提出问题，要及时回复”……走进超市，一位位小小导购员上线了。他们在超市工作人员的指导下，观察商品的陈列，学习收银的方法，了解购物的规则，掌握对话的礼仪。他们发现，每一项任务既简单又不简单，背后都是满满的耐心与细心。
一条新闻最重要的是什么？新闻是如何呈现在大众视野中的？电视新闻和报纸新闻有什么不同？走进媒体单位，孩子们拿起话筒，与大记者开展面对面采访。在一番交流中，他们体会到了文字与语言的力量，感受到了媒体人的忙碌与艰辛。
腰板挺直，目视前方，面带微笑，双手分工合作，从站姿到点钞，一位位小小银行家学习点钞技能，掌握真假钞分辨方法，完成排队办理业务，树立正确的消费观和理财观。
生活即教育，让孩子们从生活中体验学习，是给予他们最好的教育。一直以来，职工幼儿园凝心聚力，将一日生活渗透在社会“大课堂”，不仅安排了服务行业、交通管理、工地与工厂、艺术与表演等七大领域的职业体验活动，还设计了有趣好玩的生活体验课。“无论是活动还是课程，我们注重过程中的学习，以提升孩子的社会适应能力，让他们在体验中学习，在磨砺中成长。”老师们这样总结道。
深化职业启蒙教育，培养孩子成为合格的“社会人”
刚进幼儿园时，孩子们懵懂可爱，对生活有一点好奇，也有点胆怯。经过3年的磨练，孩子们聪明、懂事、能干，拥有了自己的伙伴、老师，认识了不同行业的人。在老师们看来，孩子的成长，源于不断地在社会中寻找自己的位置和生活方式，而好的教育，正是要培养出有社会能力的孩子。
于是，职工幼儿园的老师和家长分工合作，共下一盘棋。大班老师发挥育人功能，完善课程体系，定期策划小职工技能大赛，加快推进职业启蒙教育的系统化；中班老师关注社会焦点，拓宽幼儿成长之门，将职业体验活动的地点和内容与时代相结合，不断丰富活动内容，安排职业“影子日”、职业节等活动，让其贴近生活，具有动态性发展；小班老师从幼儿园所处的自然环境中挖掘和开发社会资源，让职业体验游戏形式多样，活力十足。而家长们则做好“教育合伙人”，积极提升家庭教育的能力，为孩子创造更多社会实践的机会。
世界很大，梦想很美。儿时拥有的各种职业体验，不仅是一件很酷的事情，也是成长中很重要的养料。职工幼儿园始终坚持带孩子们记录不同的体验，体会每一种职业的光辉和价值，让劳动素养在童年的梦中生根发芽，让创造幸福生活的梦想在成长路上扬帆远航。
