浙江省莫国夫名师网络工作室基地学校成立仪式在江南小学举行

10月23日，浙江省莫国夫名师网络工作室基地学校成立仪式暨工作室小学语文低年级深度学习教研成果分享会在萧山区江南小学举行。正高级教师，浙江省特级教师莫国夫携工作室学员参加本次活动，钱江教育指导中心小学教导主任童方娟、萧山区语文名师工作室（钱江片）学员、钱江片语文特级教师工作站学员，萧山区低段语文骨干教师等参加活动。

01、成立仪式

莫国夫工作室助理、浙江省教坛新秀、杭州市卖鱼桥小学教育集团副校长王铁青宣布基地校名单。

莫国夫老师和汤晓龙校长签约工作室基地校协议及基地校授牌。

02、课例研讨

第一堂课例是由工作室学员华东六省一市赛课特等奖获得者陈凤老师带领103班小朋友学习了识字课《大小多少》，陈老师通过归类识字、图文对照等多种方法学习“多”“少”等字，通过偏旁溯源等方法引导学生认识反犬旁和鸟字边两个新偏旁，还让学生通过观察了解“个”“只”“头”等量词的正确使用，学生在学习任务和学习游戏中实践着对生字的认识和对量词的辨析，更通过朗读体验了识字儿歌的音韵美。

第二节课，工作室成员杭州市卖鱼桥小学教育集团的王铁青老师带着201班的孩子们走进成语故事《狐假虎威》，王老师通过“有点儿讲故事的味道”、“老虎和狐狸谁更厉害”、“狐狸三句话背后的秘密”三个问题，将整堂课串联成一个有机的整体，把朗读、思辨和逻辑分析整合在了一起，孩子们也全情投入。

03、圆桌交流

两个课例之后，工作室学员浙江省特级教师周叶萍主持圆桌沙龙，与两位上课老师以及工作室学员浙江省特级教师王林慧、浙江省特级教师张幼琴、绍兴市名师陈国丽一起探讨“低段年级深度学习的发生”。学员们围绕“就上一环节的课例，如何理解深度学习”这个问题进行了讨论和交流，有的学员认为这是两堂实践“身”“心”“社”“灵”的课，有的学员说这是在学生心灵获得安全感和思维发生碰撞感中发生的自然而然的真正的学习状态，有的学员认为这是发生在“具身认知”理念下的两堂真实的课。当然，对于课堂中的一些环节，大家也提出了相应的建议和反思。

04、师徒结对

下午，江南小学的年轻老师向工作室的王林慧、周叶萍、王铁青等三位专家老师递交了拜师帖，献上了代表着无限崇敬和诚意的鲜花，表达了跟着导师们学习的强烈愿望。

愿江南小学的年轻老师们以学习为目标，以导师为榜样，努力探究教育教学。

05、学术报告

工作室的三位学员——浙江省特级教师王林慧老师、浙江省特级教师张幼琴老师、绍兴市名师梁春萍老师，分别分享了《素养导向的低段语文课堂教学：挑战与应对》、《小学语文幼小衔接的探索与实践》、《低年级课堂学习共同体的建设与思考》的经验。在座的老师和学员们获得了不少“干货”，受益匪浅。

浙江省特级教师王林慧

浙江省特级教师张幼琴

绍兴市名师梁春萍

最后，由莫国夫老师就“低年级语文课堂的深度学习实践”这个主题，进行了交流。他从语文课堂的深度学习内涵、价值追求、低段语文课堂长期存在的问题、基于语言运用的学科本质坚守、基于学习逻辑的学习历程支持等方面进行了深入地列举和分析，让大家不但知其然，而且知其所以然。

分享会虽已结束，但仍让人感觉文韵依存。此次分享会既是学习的历程，也是成长的历程，更是与会教师们的美好历程！