项目化学习之轴对称图形——楼塔镇小举行区小学数学第一学段“一课多型”教学研讨活动

送别经久的冬，四月二日，佳期如许，楼塔镇小举行萧山区小学数学第一学段“一课多型”教学研讨活动。区教研室沈福美老师、南片名师工作室导师章刘飞、南片教育指导中心章中其、楼塔镇小全体数学教师现场参与此次活动，南片名师工作室成员通过线上观看直播参与本次活动。

本次教研活动是基于项目化学习的一次尝试。楼塔镇小选取“轴对称图形”这一内容，安排数学、美术、语文三位老师就同一班学生从不同的视角对该内容进行教学。三位教师在同一舞台上绽放不同精彩，彰显富有魅力和新意的课堂。

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课堂教学

轴对称图形

龚琼波老师由一段剪“春”字视频导入，引发学生思考“春”字是如何剪出来的，再出示对折的图形，让孩子们猜测验证，为本节课的新知学习做了有力的铺垫。教学过程中，龚老师凭借其精湛的信息技术，将图形的对折进行动态演示，使学生能直观感受轴对称图形的特点。孩子们也在折纸、剪纸中掌握了轴对称图形的基本特征，讲、练、验证的巧妙结合。整节课下来，孩子们会主动运用所学，乐意展示、乐意表达，诠释了激趣课堂的全过程。

折剪蝴蝶

楼杭平老师由欣赏蝴蝶引入主题，充分调动学生的学习兴趣。楼老师引导孩子们分析蝴蝶的色彩、花纹、造型等特点感悟“对称美”，之后结合上节课的数学知识开始“小试牛刀”剪纸蝴蝶，接着在剪纸作品上利用对称关系进行“画纹添色”，极大满足了孩子们的求知欲与好奇心，最后让学生从“对称美”的角度进行作品介绍与评价，效果十分惊艳！

看图写话

盛丽娟老师引导孩子们观察黑板上的美术作品，让孩子们说一说美在哪里，进一步感悟“对称美”，并让孩子们思考可以用怎样的语句来表达“对称美”，激发孩子们的写作欲望和热情。在盛老师的趣味引导下，不出十分钟，孩子们纷纷用自己的语言表达了自身关于“对称美”的理解与体验。

02

线上学习

虽然兄弟学校的老师只能通过线上进行观摩学习，但疫情挡不住研究者学习的步伐！

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思想启迪

沈福美老师就楼杭平老师一课发表感想：是数学课吗？是，是《轴对称图形》第一课时的延伸。孩子们的创造热情和创造能力促使我们反思了，孩子们能创造这么复杂的对称图形（美丽的蝴蝶），可在一些“严谨”的数学课上有的孩子连对称轴都找不到……反思反思再反思！——这一教育感想，为我们指明了一个方向，将引领我们进一步研究！

04

结语

每一次教研都是一场智慧的修行，是一次思维的碰撞和专业的成长。相信在专家的指导下，老师们会向阳而生，成长得更快！