教育共富背景下，城区举行“一对一”结对强校协议签订仪式

教育共富背景下，做优共建型教育共同体，是时代发展的需求，更是校园间应有的情谊、教育中必备的情怀。4月7日，城区举行“一对一”结对强校协议签订仪式，城区教育指导中心党委书记、主任沈彦，城区督学责任区主任倪柏根，中心相关处室领导，结对强校相关校（园）长共同出席了签约仪式。活动由城区教育指导中心副书记、副主任沈海夫主持。

协议解读

城区教育指导中心副主任傅柏伟解读初中段结对强校协议。

城区教育指导中心副主任谭柳英解读小学段结对强校协议。

城区教育指导中心副主任孔仁林解读幼儿段结对强校协议。

• “一对一”结对强校的核心就是改变单兵作战模式，采用团队作战模式。
  

• 小切口，大改革，要有具体目标、推进时间表、任务清单。

• 我们期望通过这样的结对形式，在城区刮起一场提质强校、携手并进的龙卷风。

  校（园）长表态性发言

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• 教育共富是一个时代的命题。我们会站在时代的高度审视我们的工作，从日常的行走中确立一个课题来引领来带动，体现研究的高度；
  

• 会密切关注共富平台对教师专业发展的推动，倾力打造教师成长的关键事件，以体现成长的速度；

• 会注重线上线下活动的打造，体现交流的频度；

• 会顺应教学变革的趋势，研究课堂，研究考试，体现研修的深度；

• 会强化精品意识，注重策划，体现工作的精度。

协议签订仪式

初中签约仪式

小学签约仪式

幼儿园签约仪式

“1+1”不是一道简单的数学题，它需要结对两校无论遇到什么困难，都相濡以沫，同甘共苦，也只有这样，才能让“大于2”的美好理想照进现实。

领导讲话

▷城区教育指导中心副书记、副主任沈海夫

• 跳出教育看教育，我们看到推进共同富裕是教育发展的宏观政策语境，教育是推进共同富裕的重要内容，是促进共同富裕的重要手段；在教育言教育，促进教育共富，落实强校行动，实现优质均衡，既是我们城区教育创造美好教育、落实局长工作报告精神的主动应对，也是我们履行初心使命、回应时代召唤的自觉追求。

• 在共同富裕的背景下，我们教育人可以干什么，应该干什么。建体系、强推进、抓改革、建机制，这是起步之路的四个关键词。

▷城区督学责任区主任倪柏根

• “教育共富”既有其时代的宏大背景，又有学校发展的现实需求，我们追求的“教育共富”应该是高质量的共富，高均衡的共富。
  

• 加强督导评估，使城区的教育共富真正落到实处，城区督学责任区将在以下三方面发力：推动结对园所建章立制以落实规范性，建设高水平的督导专家库以提高专业性，开展主题式督导系列活动以确保实效性。

▷城区教育指导中心党委书记、主任沈彦

城区“一对一”结对强校工程真正的出路，一定来源于这样一种伟大的格局——以共享的精神，在参与中成长。这是城区“一对一”结对强校工程的初衷，也是城区全面抓质量、真实促共富的最大底气。

• 第一，要始终秉持1+1大于2的信念。结对双方要努力保持情怀共鸣共振，行动相互激发，始终共同面对和有效解决“提质增效”这一教育难题。
  

• 第二，要积极寻找1+1大于2的路径。要建立师徒备课组；要组成跟岗教研组；要实施名师项目组，以“进一寸有一寸欢喜”的精神，积小胜为大胜，真心诚意地助推学科质量提升。

• 第三，要善于提炼1+1大于2的成果。从结对的设计到实施再到评估，要形成一个完整链，并形成可操作、可复制的模式，为后阶段其他学校的跟进提供经验范本。

签约仪式是城区教育迈向教育共富的一小步，看似一小步，确也是最为关键一步， 因为迈出了出发的这一步，就有了接下来昂首阔步的可能性。