走心不走秀 走出服务新干线——浦阳江社区学校社区教育进村（社）走访调研活动

为逐步建立更健全的社区教育网络，整合各类社区教育资源，促进终身学习和创建学习型社会。为进一步提升社区居民的整体素养、自我发展能力和技能水平，满足他们对各类学习教育的迫切需求，构建终身学习体系，形成规范化、制度化社区教育。同时，为进一步挖掘并整合丰富的社区资源，建设高质量的老年学堂，培育杰出的学习之星，打造学习实践基地，扩大已有品牌影响力，教育学习品质建设等。本学期伊始，浦阳江社区学校在辖区内浦阳镇、进化镇45个村社，开展社区教育调研走访活动。

因浦阳镇与进化镇共有44.4+87.1平方公里，有45个村（社），区域面积有点大。为此，浦阳江社区学校教师走访调研时兵分两组，学校党支部书记、校长陈力权与学校党支部副书记许镇祥各带一队，历时三个星期，已近完成一半村社的走访调研。

走访调研，让社区欢心

走访调研前陈力权书记、校长强调：1.真正深入基层。要主动深入村社，要做到每个村社不漏不错，不留死角。2.务求活动实效。要带着感情、带着责任，认真了解村社社区教育情况、市民学校、社区居民的需求和建议，真心诚意为村社和居民办实事。对一些带有普遍性、倾向性的需求，社区学校要认真讨论，着力给出相关社区教育方案。3.完善工作机制。要认真开展走访调研活动，建立健全相应台账、调查表，详细记录走访情况，做到逐一摸清社区需求、教育资源等，建立落实机制。

走访调研，让社区放心

陈力权书记、校长在走访中表示，“走遍辖区内两镇区域虽大了点，但是走访调研必须踏踏实实地进行，尽量做到普访每一个村社，深入各村委、文化礼堂、老年学堂等基层调研、宣讲政策、了解需求、面临问题等。因为只有真正掌握村社的实际情况，密切联系村社干部，才能把社区教育工作开展得更加实、更加深，更有效、更接地气，才能让十分钟市民学习圈真正构建起来，进而真正促进终身学习和创建学习型社会。”走访调研不是普通的“了解”，而是通过走访调研，既要发现和摸清问题，又要梳理和解决问题，走进社区群众心里，让社区干部多给我们提建议，使我们把社区教育工作做得更好。

走访调研，让社区省心

走访调研要着眼长远，积极构建制度化、常态化、长效化机制。以“全面覆盖、问题导向、务求实效”为原则，对村(社)开展了“走访调研”活动。走访组每到一个村(社)都与市民学校校长和社区教育联络员进行访谈交流，了解社区教育之困，也发现社区教育之亮点。走访中，走访小组分别针对各市民学校在学习型社团建设、学习品牌创建、社区教育资源整合、终身学习体系构建等方面提出的困惑进行协商交流，提供相应的解读和问题解决的思路，并将各社区提出的问题和建议汇总。

走访调研，让社区暖心

做好社区教育工作，社区学校要不折不扣起到中流砥柱的作用，扮演好联络指导的角色。为进一步落实走访调研活动要求，把“教育服务”落到实处。如在走访过程中，对村(社)社区教育情况、软硬件设施，以及百姓的学习状态与需求进行了大致了解后。走访调研组，立即与村(社)主要领导进行反复讨论，从村(社)社实际情况出发，共同规划设计提升社区教育的蓝图。初步探讨出挖掘并整合丰富的社区教育资源、构建终身学习体系、以及开设农民讲堂等具有可操作性的方案。

踏足初心，伴我成长，畅想学习之路，扬帆启程。尽管走访工作仍在进行中，但目前的调研活动已经带来了丰富的成果。我们进一步培育了“我是社区教育工作者，我在社区中行走”的良好氛围，挖掘出了部分村社的文化内涵和教育资源情况。这些调研成果为萧山区浦阳江社区学校进一步提升社区教育工作提供了宝贵的第一手资料。