融爱于行 合力同行——新街四小迎接龙游县融合教育参访团到校参观

撷一抹冬日的暖阳，

凝一份教育的真情。

怀着满满的期待，

龙游县融合教育参访团与新街四小，

开启了一场爱与教育的双向奔赴！

初冬暖阳，岁月沉香。为加强两地特殊教育中心合作与交流，切实发挥区域特殊教育辐射引领作用，促进融合教育教学有效提升，2023年12月7日下午，特殊教育教研员邵立锋老师陪同龙游县融合教育参访团50多位教育界同仁来到了新街四小交流学习，陈柏钢校长带领学校各部门教师热情接待了来访嘉宾。

陈柏钢校长陪同参访团参观了新街四小的校园文化建设。首先参观了我校的科创中心，有琳琅满目的植物标本，有栩栩如生的仿真动物，还有项目化课程中孩子们参与并制作的各类模型：微生态鱼缸、小鸡孵化所、锡纸运动员......

接着欣赏了我校的民族馆，民族馆内满是各种富有各种民族特色的装饰。跟着本校老师的步伐，参访团们又走进了校史陈列室和各种功能的资源教室中，在参观过程中，陈校长介绍并分享了我校的办学特色和环境创设理念，参访团老师频频点头，流连忘返，纷纷拿出手机记录下精彩的点滴。

参观结束后，特殊教育教研员邵立锋老师对龙游县融合教育参访团的到来表示热烈欢迎，并向参访团的各位老师简单介绍了我校融合教育的特色，邵老师对我校融合教研团队表示认可，对融合教育开展情况表示高度赞赏。

接着陈柏钢校长就学校基本情况、校园空间打造、融合教育新团队及融合教育开展情况等四方面进行了着重介绍。

德育处主任王雁玲老师就我校项目式学习学教方式变革三方面展开介绍。一方面，我校项目式学习立足核心素养，努力挖掘知识品质，从而让学习变得“生动”；另一方面，项目化教学老师们聚焦驱动问题，谋划项目策略，让教学也变得“生动”；与此同时，我校基于项目探究，构建课程体系，让研究变得“生动”。

学科带头人钱初蕾老师进行示范性资源教室与运作经验介绍。钱老师表示，资源教室是推动融合教育深度发展的抓手，基于此，钱老师从育人环境、团队建设、文化融合、个案管理及家校合力五个方面提出五点方法。第一，我们要优化环境，让融合更见人文；第二，我们要提升理念，让活动范围展现更加个性化；第三，我们要打造团队，让融合更有力量；第四，我们还要聚焦个案，赋予融合更多的底气；最后，还要辅助纵向评价，让融合更具效能。

独行速，众行远；勤交流，共成长。此次交流活动，为两地搭建了相互学习，互相交流的平台，加深了我校与龙游县各校之间的友谊，达到了优势互补、经验共享与共同提高的目的。我校将以此次交流为契机，不忘初心、稳健前行，期待未来加强交流、互鉴互学，共同为推动特殊教育高质量发展做出贡献。