知己不足而后进，望山远岐而前行——银河实验小学教育集团“教共体”学校赴北京考察学习

叠翠金秋，学习不止。为进一步推进教共体建设，发挥教育优质资源的共研、共享、共融作用，共学“他山之石”，共探“治校之法”，实现教共体“教育共进共富”，11月8日至11日，银河实验小学教育集团教共体学校一行四十余位老师赴北京考察学习。

01、直面课堂：共研式学习，笃行致远

11月9日上午，呼家楼中心小学一年级组魏新老师执教《秋天》一课，创设了“赞颂大自然广播站”的真实情境，引导学生在这个情境下，完成几项任务：把课文读正确、读流利、读出语气，分别实现“合格广播员”、“优秀广播员”、“十佳广播员”的情境目标，小朋友们在兴致盎然中，感受了秋天，收获了快乐。

北京市师范大学高级管理中心特聘专家、西城区教育学院吴瑞霞老师结合《秋天》一课，在评课的基础上，进行了2022版课标的解读。吴老师强调，语文课堂上，目标要明确精准，两课时教学要各有重点，要明确了学习任务群的三大要求：主题、情境、任务；要关注统编版教材的特点，引导学生写好字、识好文、积累好词语；在课堂上关注学生的已知，关注词语的变化，读出语感。

02、聆听专家：交融式提升，感受前沿

11月9日下午，老师们参加了2023年全国小学教育发展论坛，本次论坛主题为：科学教育加法 赋能基础教育高质量发展。走进海淀区中关村一小，浓浓的科技氛围铺面而来，以海洋教育为主题的科技巡游展让老师们大饱眼福。孩子们以社团、小队和个人等形式，汇报了科学项目化探索的成果，展示了孩子们对未来世界、未来海洋环境的关注，更展示了孩子们的开阔胸怀和奇思妙想。老师们聆听了四个会场的主题展示：《转向学科实践，小学科学育人方式的新变革》、《融合科学教育 培养创新能力——小学跨学科实践活动的探索》、《打造“家门口”教育 培育科学精神》、《“小小科学家”成长记》，中国教育科学研究院王素主任、北京大学教育博士刘玲等专家高站位的引领，为老师们指明了学校教育的未来走向。

11月10日上午，老师们聆听了《中国教师报》主编康丽老师《好老师要讲好教育故事》的主题讲座。康老师从《红海》等几部热播剧讲起，把教育故事的讲述与时代大背景结合起来，与讲好行业故事结合起来，启迪老师们认识到“讲好教育故事”的现实意义。康老师提炼了好故事应该具备的五大要素：好故事要鲜活，好故事要温暖，好故事要专业，好故事要及时，好故事要有刺痛感，并配以案例进行了具体地阐述。康老师分享了“如何讲好教育故事”的“诀窍”：好的故事看到细节，让人身临其境；好的故事看到人物，让人可见可学；好的故事看到感情，让人同频共振；好的故事看到时代，让人回味悠长。康丽主编给教共体的老师们指引了行动方向，也向老师们提出要求，希望老师们把讲座中的收获进行复盘，用习得的方法讲好属于老师们自己的教育故事。

03、走访校园：沉浸式参观，触摸初心

在呼家楼中心小学本部，老师们聆听了黄结主任关于学校重点项目的介绍。作为“PDC教育联盟学校”，呼家楼中心小学以“让教育走向完整而真实的世界”为主题，积极探究PDC理念下育人的系统理论。该校围绕“发现自我”“了解自然”“体验社会”“探索科学”“回归生活”“解读人文”六大方面开展项目化学习。“为父母减负”、“危险小侦探”、“青春修炼宝典”“汉字小当家”等原汁原味的项目化学习成果让老师们看到了孩童真实的学习台阶，获得了极大的启发。

在北京小学，办公室主任钱一老师带领大家饶有兴致地参观了学校。这是一所“与首都同名，与共和国同龄的”的公办寄宿制学校。该校从2011年开始，率先进行集团化办学的探索，目的是促进义务教育优质均衡发展，打造优质学校群。北京小学校长、北京市小学语文特级教师李明新校长围绕《提高站位看“双减” 系统思维抓落实》向大家介绍了学校抓双减工作的系列措施：以价值提升为追求，重构学校教育格局；以学业质量为根本，优化校内课堂教学；以“实与活”的思想引领教学改革；以育人共同体建设为载体深化家校协同工作。作为集团共同体学校的核心校，李校长介绍了该集团在“资源共享”、“品牌共建”、“优势互补”等方面接地气的措施，真正实现“集团化办学的意义——优质学校的优秀文化的社会最大化”，令老师们受益匪浅。

11日上午，老师们走进北京师范大学。北师大的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，是中国历史上第一所师范大学。大南门的京师广场，充满了现代气息；建校百年纪念碑“木铎金声”，展现了北师大的精神品质和使命担当；校训碑上，启功先生所题的“学为人师，行为世范”八字遒劲有力，诠释着北师大的精神。

北师大开中国高等师范教育之先河，以引领我国教育事业为己任。老师们置身于“木铎金声”前，触摸历代教育大家的心胸与情怀，感受教育的朴素与伟大。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不负热爱，方能奔赴山海。走访考察，开阔了老师们的视野，为今后的教育教学和学校管理提供了切实可用的经验和做法，实现了教育资源的共享，为教共体学校共富梦想开启了美好的序章。

信息港小学共同体学校一并参与了此次教共体赴京参观考察活动。

04、反刍思考：自悟式感受，行将致远

“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”考察结束后，老师们纷纷写下自己的感悟。

文博小学 周彩萍

冬日，我们在夜幕中抵达北京，之后是满满当当的几天参观学习，让我获益颇多。作为一名一线班主任，呼家楼中心小学让我的感触最为深刻。在这所被誉为“中国的巴学园”的学校里，不仅仅是每一堵墙会说话，连上下楼的台阶都会说话，引导着孩子们去探寻、研究生活中科学。那些会说话的墙则是各年级孩子PDC项目化学习的成果展示。无论是教室里，还是廊道中，这些墙面上呈现的作品也许一眼看不是很精致，但却完全出自孩子的手，特别质朴。我想，这才是最为真实而美丽的班级文化。     

衙前二小 沈 艺

我有幸参加了银河教共体组织的集中培训，北京各个小学先进的教学理念，真实的校园文化，扎实的课堂教学让我对教育工作有了更深刻的认识。呼家楼小学的项目化学习让学生在实践中探索、发现并记录，这种方法既能激发学生的学习兴趣，又能够促进他们全面发展；中国教师报的康丽主任强调观察教育细节的重要性，她认为只有通过认真观察才能更好地记录教育工作，进而做好有效推广；北京小学的李明新校长则从高位出发，详细阐述了学校在“双减”政策实施过程中的经验和做法，这对于我们今后的工作非常有借鉴意义。

这次培训不仅让我收获了许多宝贵的经验和知识，也让我更加坚定了从事教育工作的信心和决心。

新街小学 戴诗慧

入冬时节，十分荣幸能够跟随集团行政到北京进行为期四天的考察交流。我们先后来到呼家楼中心小学、中关村小学、北京小学，针对校园文化、办学管理、教学理念等多方面进行研讨与交流。扎实规范的课堂教学、家校社联动的科学育人生态、对“双减”的高站位思考和集团化办学理念，对“如何讲好教育故事”的学习等，给予我们丰厚启迪和收获。行成于思，思成于行，我们也将带着学习所得继续投身于学校管理和教育实践，积极推动学校教育教学工作的进一步提升。

银河实验小学 徐暑灵

四天的北京考察活动内容充实，听了专家的讲座，让我习得了写好教育叙事的方法；走访北京名校，让我学习到了前沿的科学教学理念。让我印象尤为深刻的是呼家楼小学的项目化学习，原来项目化可以这样丰富多彩，交通问题、双减实践甚至是校园里潜在的安全问题都可以成为学习的主题。来源于生活的情境，让孩子们更加有体验感，真实的调查与统计，高效的合作探究过程，让孩子们的各方面都得到了成长，也乐在其中。

衙前农小 金 萍

北京的初冬，抹去了秋的繁华，留下了冬的寂静。很荣幸能够跟随银河教育集团的老师们一起到北京考察学习。四天里，我们走进了小学，参观了大学，让我受益匪浅，感触良多。呼家楼小学的PDC项目育人系统，中关村第一小学“做最好的我”的育人目标，与首都同名，与共和国同龄的北京小学的双减措施，还有北师大“学为人师，行为世范”的文化氛围……无不彰显着北京的文化积淀与教育前瞻。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”本次的观摩学习让每一位参与学习的老师都学有所思，并将学以致用。

红垦学校 俞青青

为期四天的北京校园考察学习，时间虽短，但收获颇丰。在呼家楼中心小学感受课堂魅力，老师以提升学生能力为目的，通过创设情境，让学生深入课堂；在中关村第一小学感受学校丰富的活动，科技节的举办让学生通过制作科技作品践行科学理念，从小熏陶“科教强国”的意识；在北京小学学习校本课程的学程模式，以“实与活”的思想引领教学改革。

北京教育与萧山教育有差异有共性，值得我们探索与学习，这次观摩活动所感受到的新的教学理念也将带回萧山，深入传播、探索践行。

新街四小 董琳谨

短短几天的学习之旅，是紧张、充实、忙碌而有序的。踏入北京的几所小学，不禁感叹首都不愧为全国教育高地。精细化的管理理念，以人为本的课程设置，灵活务实的课堂教学，让我深感教育永远在路上。好的教学是“从教走向学”，是让学生在“做中学”，让学习真实发生；好的管理是让老师有机会、有时间成长。观摩学习的三所小学虽然教育思想各有不同，教育风格各有特色，但是它们都有一个共同点——学生立场，真正践行“将学生放在心上”，因此好的教育也在校园里坚定闪光的眼神中、自信朝气的精神面貌中得到了印证。

继续坚守教育初心，不断自审与改进，向最好的教育靠近。是我此次考察学习最大的收获。

萧山区育英实验学校 任 燕

“让教育走向完整而真实的世界”，呼家楼中心小学项目化的学习：流动的博物馆、作业提升措施等，无不体现了同学们的智慧，一个个项目都贴近学生的生活，每一件小作品都凝结了孩子们的智慧。《秋天》一课的授课教师十分注重低段学生的习惯培养，每个小动作，每一个小口令，都将习惯潜移默化地播撒到孩子们心中，从而慢慢生根、发芽。中关村小学围绕“做最好的自己”这一主题校训，通过“红领巾微社团”，让科学家精神深入到每一个孩子心中，让我明白了少先队活动的落实既要仰望星空，更要脚踏实地！