在时光里赶路 在教研里成长——记萧山区小学数学智慧作业研讨活动

乘着教育数字化改革创新之东风，我们信息港小学有幸成为小学数学智慧作业机第一批试验点。10月26日上午“双减”智慧作业改革试验学校各骨干老师齐聚港小一起聆听港小高段数学组老师们结合作业机的新颖课堂。

从教研出发，从课堂探索，为了帮助各学校老师体会到智慧作业的优势，本次活动分为课堂教学展示、观点分享、专家引领三个环节展开，活动由屠烁莹老师主持。

课堂教学展示

本次活动由赵伊莎老师执教的《大数的认识单元复习》一课正式拉开维幕。

赵老师通过作业机分析孩子们的前测数据，将课堂聚焦到孩子们的易错题上，使得教学更具针对性，同时通过错题分析，赵老师帮助学生梳理了大数的认识单元的知识点，发现知识之间的联系，建构了知识网络。在课堂上，赵老师还让学生自主编题，在巩固应用大数的认识单元知识的同时提高学生问题解决的能力。

课堂教学展示

接着陈佳佳老师教学展示《比的认识》。

陈老师和学生一起分析智慧作业的报告，明确了学习难点——比的意义。陈老师通过创设情境，在做奶茶的过程中，让学生认识倍数关系的比，感受比的意义，辨析比分和数学中的比的不同。课程的尾声，陈老师又为学生展示一个生动有趣的视频，让学生了解“黄金比”，感受数学美！最后通过后测单，及时检测、反馈孩子们的学习成果。

观点分享

两位高段老师精彩的教学展示之后，进入观点报告环节。为了让老师们更能体会智慧带来的便利，阮伟伟阮老师进行了《走进智慧作业 助力减负提质》观点报告。

阮老师指出从接触，使用作业机以来，从作业机到智慧作业，从负担到实践的小美好，我们的习惯、观念都在不断发生着变化。智慧作业对作业信息进行数据采集和分析，形成一种数据驱动的作业设计优化与反馈机制，提升了教学效能。阮老师也指出作业机还有很多不完善之处。如何使我们备课更加便捷，讲评更加高效。直接在这个系统里备课，是我们的期待。

观点分享

韩校长做了《智慧密码“213”港小智慧作业研究的实践之路》的观点分享。

韩校长从我们的教育教学过程中的“困难”说起，学情采集难，作业讲评“靠经验”；好题难设计，巩固练习“广撒网”，个体诊断难，差异辅导“没抓手”，尔后港小遇到智慧作业机，从初识到相知，从完美到拓展，在使用过程中作业机对数据的积累，错题的精选精练对我们在教学上起了很大的促进作用。港小的老师们边学边做，在智慧作业的实践中有了自己的心得体会，摸索出智慧密码“213”模式。同时韩校长还指出对智慧作业的期待，希望可以对老师开放更多的功能和权限，对我们的教学起到更大的辅助作用，真正能实现用信息打造信息港，用智慧培育智慧人的愿景。

专家引领

点评环节，萧山区教育发展研究中心沈洋老师评价了老师们的教学展示。他充分肯定老师们课程大胆的猜想和设计，并提出了个人建议。对于复习课堂他提出“理”非常重要，让学生“自理”反馈，自我发现尤为重要。对于“问学”，他认为让学生自主创题非常好，相应的预留时间可以适当多一些，因为解决问题是关键。对于比的认识课堂，沈老师认为可以让学生从了解比的必要性和优越性开启切入更为贴合学生角度。

沈老师还畅谈了智慧作业对教学的影响和看法。沈老师对于我们信息港能第一个组织智慧作业研讨活动给予了充分肯定。十年前他就曾尝试利用平板设备帮助学生做好错题精选，奈何那时的技术支撑不够。没想到在十年后的今天实现了他的念想，所以他颇有感触。同时他也指出在教学过程中依然要坚持“以人为本，技术为辅”，老师综合素质一定是第一位的。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的智慧作业研究工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！