优化作业管理 提升减负实效 | 湘湖片督学责任区举行责任督学“双减”进校督导之“作业管理情况”集中视导

为持续推动“双减”政策落深落细，梳理学校作业革新的经验做法与成效，切实提升学校减负实效，涵育湘湖美好教育新生态。5月9日上午湘湖片督学责任区责任督学“双减”进校督导之“作业管理情况”集中视导暨督导工作例会在劲松小学四楼多媒体教室举行。湘湖片全体中小学责任督学，湘湖片部分教研大组组长、副组长，各校教学线负责人参加活动。

经验分享

共话作业管理经验

劲松小学教导处邵晨曦副主任分享了用设计美学的思路，创设回游、立体、穿引、延长、突围五条动线，推动劲松小学“双减”下的作业管理流畅、水平适宜、实施高效、布局合理、评价精准。

回澜小学沈张兰副校长围绕创新作业类型——从单一走向多样；创新作业空间——从封闭走向开放；创新作业方式——从独立走向协作等三个方面展示了核心素养下的回澜创新作业新样态。

互动点评

明晰作业管理方向

本次活动特邀上城区特级教师、杭州市凤凰小学校长缪华良作指导。缪校长从两种思维角度切入，对两所学校的经验分享作了精彩点评，并提出，作业的本质应当是以生为本，守住底线；以设计为先、以素养为核，实现跨学科交流、以学科实践为重，最终让作业回溯学科。

专家报告

激活双减作业要素

随后，缪校长作题为《教学视角：作业减负的关键要素与改进行动》的讲座，以前置性任务促使学生先行独立学习，以展示学习等多种形式呈现诊断学情，以小组建设与过程评价促进小组学习，以思维引导与学法指导助推个别化学习四个要素优化课堂学习，用丰富的实例、创新的做法、扎实的实践为“双减”下的作业变革提供了有针对性、操作性强的改进方法，让与会者受益匪浅。

领导讲话

推进双减工作跃层

最后李建奇主任向各学校提出了几点建议与要求：一、统一思想，进一步转变作业管理的思路；二、加强研究，进一步引导教师转变观念；三、建立系统思维，进一步做好作业改进行动。要求责任督学要学在前，督在后，主动为学校发展服务。

“作业”是学校教育教学管理工作的重要环节，“双减”工作是学校教育发展改革的一项意义深远的大事。下阶段，湘湖片督学责任区全体责任督学将通过随机督导方式进校督导“双减”工作，以进一步督促学校管理持续发力，认真落实“双减”政策和“作业管理细则”，让教育回归本真，使学生全面发展，共同促进湘湖美好教育的稳步发展。