聚力融合 共待花期——长山幼儿园融合教育个案分享活动

为让每一个孩子享受学习的快乐，拥有阳光幸福的童年，促进孩子间彼此接纳、共同成长，6月28日中午，长山幼儿园组织开展融合教育个案分享活动。

/分享活动/

小一班

《静听花开的声音》

胆小内向的孩子，只要你去发现、去挖掘，也是一道美丽的风景线。

小二班

《用爱滋养 用爱鼓励》

作为教师，我们在教育上用启发的方式，慢慢引导孩子把弱势变成一种正向的力量，去做合理的判断和有效的思考。

大二班

《遵循自然，走进孩子内心》

每个孩子都需要我们的关爱，只要我们心爱孩子，他们的变化我们都能清晰的看到！

小四班

面对陌生的幼儿园环境，孩子的行为有些特殊，我们从人际方面入手。

小三班

“悦纳”

不一样的你

教育是面向每一个孩子，哪怕他比较特殊，也不能放弃。

中三班

《三和三导，静待花开》

面对一个情绪与行为障碍的孩子，我们是怎么做的呢？

小五班

多动的孩子，更需要我们的爱。

大三班

《越过障碍，开启数学新天地》

你知道什么是数学学习障碍吗，有这么一个孩子，但我们看到了他的进步。

中二班

一个好动喜欢“奔跑”的小男孩，又有什么闪光点呢？

大一班

《让耐心和爱心伴随孩子同行》

“特殊”儿童并不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”。

中一班

《孩子，让我们一起慢慢走》

感统失调又“霸道”，也有他的另一面。当孩子犯了错误，我们应用一颗宽容之心。

活动结束后副园长王燕娜老师和教科室副主任李丽老师对本次活动进行了点评，对融合教育个案的设计与实施提出专业指导意见。

教育是慢活，更是细活，融合教育更需要我们以默默耕耘的态度来陪伴孩子慢慢成长，细细体验。长山全体教师将携手同行，用实际行动共绘融合教育美好的明天。

每个孩子都是一朵花，

只是花期不同。

有的花开在春天，

有的花开在了别的季节。

融合教育需要的不仅是爱心和包容，

更需要尊重和平等，

让我们一起努力，

通过融合教育，

让特需孩子的花期尽早到来。