钱江片小学数学名师工作暨世纪实验小学“跨学科学习” 半日教研活动

萧山网讯 为了更好促进数学教师的专业发展，帮助学生建立各个领域之间关联性的理解，拓宽知识视野，提高创造力、问题解决能力，3月28日下午在世纪实验小学举行了“跨学科学习”专题半日教研活动。

本次活动特邀请了萧山区教研员邵汉民老师做专家指导。萧山区世纪实验小学1-3年级教师和钱江片小学数学名师工作站全体成员参与了本次活动。

第一节课是闫芳源老师和301班的同学们带来的精彩展示课——《年月日》。闫老师引导学生课前调查，提出问题。整节课围绕学生提出的“1年为什么有365、366天？”“为什么四年一闰”“1年为什么有12个月？”“2月为什么有28、29天”“年月日如何产生”这几个问题展开。学生带着问题，跟着闫老师穿梭在自然现象和历史故事中，并在此基础上以数学的眼光来思考问题并尝试解决生活问题。在这样的过程中，学生对年月日有了更深更全面的认识。

第二节课是俞蒙娜老师和307班的同学们带来的精彩展示课––《中国的农历》。俞老师通过不同年份的日历带着学生把注意力聚焦在节日日期的同与不同，由此引出阳历、阴历和农历。通过观察日历中的农历信息、计算农历一年的天数、观看视频等一系列活动，学生逐步了解农历这个熟悉但又不懂的历法，感受中华民族的智慧。

接下来，理论联系实践，娄杨祎老师就《年月日》主题做了详细的文献综述。深研新课标，我们将“年月日”结合自然科学、语言文字、社会历史进行跨学科学习的研究，旨在激发学生兴趣、培养学生的创新能力和应用能力、提高学生的数学眼光和解决数学问题的能力。

三位老师汇报之后，导师邵汉民围绕“周而复始”四个关键词为与会老师重新梳理了”年、月、日"这一学习主题的内容框架，从科学、数学、语文、人文历史多学科的视角对这一板块知识内容展开了生动而全面的分析与架构，并在此基础上对“年、月、日”学习主题的课时教学提出了可行的建议和意见。

活动最后，钱江片小学数学名师工作室导师世纪实验小学副校长何雪君对活动进行了总结，她指出要以主题共研、问题共议、文献共享的团队视角来推动学校的半日教研活动，学科教研不仅限于面对面的交流共话还在于线上群聊的即时教研。她还强调要珍惜每次教研专家与同伴的智慧输出，反复体会，即时内化，更新更进自己的教学理念与课堂行为。