深入课堂细把脉，调研赋能促提升——记宁围初中九年级教师教学能力提升系列活动

为更好地提高九年级教师教学能力，打造新课标背景下真实高效的常态课堂，提高学和教的主动性、有效性、生成性，培育学生的学科素养，促进学生深度学习，变革教师研修的成长途径，萧山区教育发展研究中心专家于2023年11月28日莅临我校指导九年级教学工作。各科教研员深入课堂，开展听课调研活动，对学校教育教学工作进行了扎实的反馈与指导。本次活动涉及九年级语文、数学、英语、科学、社会、体育6门学科、12位老师的常态课，分为“课堂调研、评课反馈、分科研讨”三个环节。

语文

陈青青老师以剧本杀的形式开展课堂，通过角色扮演、设计对话等环节锻炼了学生的逻辑思维能力、问题解决能力和合作沟通能力。

高颖老师的《中国人失去自信力了吗》以复习导入的形式，将新旧知识巧妙衔接，更利于学生知识体系的构建。

语文特级教师、区教研员王丹阳老师指出，语文课堂要引导学生理清论证思路，发挥学生的主体作用；要培养学生积极主动地在实践中获取知识的能力，使学生真正成为适应现代社会的高素质人才。

数学

高晓云老师以“两个三角形相似的判定”为题，引导学生利用已学的相似证明去探究，使得同学们对于三角形相似的证明更加娴熟。

裘松华老师使用大单元教学的方法，将两节课的知识点进行统筹规划，巧妙地呈现出两个知识点的联系，使得学生在学习过程中能够自主地发现并整理知识点之间的联系。

教研员朱永灿老师对在座的所有老师提出了“在新知教学中，需要体现联系”、“设置例题讲求量少而精，且难度位于最近发展区”的课堂教学要求。

英语

史国萍老师，通过Do You Know When Basketball Was Invented? 的阅读文本，带领学生了解篮球的发展史，让学生从阅读文本中体验到篮球的发明以及这项运动带来的成绩。

金晨娴老师，通过文本Should I Be Allowed to Make My Own Decisions? 从他们面临普遍的问题着手，激活学生的已有知识，引导学生思考如何处理和别人意见相左的情况。

教研员陆佳老师就这两位老师的课堂进行点评，她们的课堂效率高，容量大，完成度高，对她们给予高度的肯定。

科学

王丽娜老师和顾宁宁老师从生活现象出发，启发、引导学生深入理解“比热容”的概念和意义，同时通过各式各样的操练让学生对如何计算热量达到牢固掌握的程度。

教研员陈亮老师和沈刚老师结合两节课堂教学，对授课老师的课堂互动、问题设置、时间分配等方面进行了细致入微的点评，也提出了许多实操性强的指导性建议，为老师们指明了提升的方向。

社会

王娇老师通过促进民族团结国家层面的主题探究讲解，使学生能够理解国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。

陈丽红老师从“是什么”“为什么”“怎么做”进行展开，深入浅出讲述了本课知识点，增强了学生维护和促进民族团结的责任感与使命感。

课后，教研员王明泉老师、周燕老师对这两位老师的课堂进行点评，他们的课堂非常精彩，紧扣课标，革新了教学模式，培养了学生的政治素养，对此给予了高度肯定。

体育

韩彬老师的体育课程把男女分开练习，男生以核心力量练习为主，女生以实心球练习为主。

杨志伟老师开展的九年级训练课，以跳跃性练习结合身体素质加体能，通过示范、巡回指导等，带领学生完成练习。

教研员邱杭良老师对两位教师课堂上的闪光点给予了肯定。邱老师还强调完整的体育课应当遵循新课标的安排，把学练赛贯穿整个课堂。

学无止境、教无止境、研无止境。学校将以此为契机，把准方向，深耕细研，赋能课堂，提质增效，向着更高效更优质的课堂不断努力！也相信在各位教研员的关心指导下，我校教师将不忘初心，砥砺前行，朝着宁中更美好的未来阔步前行！