教研之花 静静绽放——记省特级教师徐惠琴指导下的音乐课堂教学实践

为进一步提升小学音乐教师的专业素养和能力，夯实教师课堂基本功，3月3日，萧山区金山小学教育集团音乐组又一次迎来了省特级教师徐惠琴的主题式教学指导。集团两校音乐老师共四位执教教学研讨课。此行，徐老师把关注的目光投向年轻教师的课堂，指导两校音乐老师的常态课堂教学实践，也对音乐组教研活动的开展与实施给予深度关切，做了更进一步的指导。

本次教研，共有四位教师进行教学展示：

01

首先由金山小学孙柳晓老师和302班的同学为大家带来《小螺号》。孙老师通过让孩子们聆听大海的声音，引导孩子们展开对大海的想象，通过浪花的动作将感受到的音乐情绪表达出来。借助固定节奏的身势律动，进行表演唱，并尝试二声部合唱，体会歌曲表达的情感。

02

金惠小学的张颖南老师，带领着303班的同学们置身在美妙的“春天音乐会”中。张老师创设一个有关于春天的情境，将音乐课堂立体化，注重多重感受，眼睛观看、耳朵聆听、嘴巴歌唱、声势动作等多种方式进行音乐教学。同时徐老师也提出让学生为主体，把课堂还给学生，让学生自己去感知音乐寻找音乐。

03

金惠小学的朱晓君老师与305班同学们合作《杨柳青》一课。《杨柳青》是一首江苏民歌。整首歌曲活泼欢快，曲调悠扬。朱老师以《茉莉花》做导入，自然的过渡到后续的学习中去。在教学过程中，时刻关注学生，通过聆听、模仿、合作等方法，循序渐进的指导学生进行学唱，在学习的过程中还融入了小乐器以及身体律动。将江苏民歌浓浓韵味展现得淋漓尽致。 

04

第四节课由金山小学的孙超男老师执教《波斯市场》，与她一起合作的是503班的同学们。孙老师在教学过程中运用了对比聆听、乐器演奏、律动感受、情景表演、图谱展示、模唱旋律等多种教学方法，从旋律、乐器、情绪等不同角度的听辨，让学生理解音乐所赋予的生动形象，在感受人物形象，理解人物个性的同时，加深学生对不同乐器音色特点的了解。在上课过程中，让学生感受到管弦乐丰富的表现力，激发他们对异域风格音乐的喜爱之情。

徐老师首先肯定了四位老师的课各有特色，能够用丰富的教学方法和手段为学生的能力提升和知识增量积极实践，之后对各位老师课堂的细节问题给予反馈和指导，与此同时也提出几点要求：希望年轻老师能够立足学生认知规律，深入了解学生身心发展的特点，把握音乐教材的重难点，用心推敲教学环节的设计意图，优化教学资源，提高教学效度。

除此之外，徐老师肯定了金山小学教育集团十位音乐教师发挥特长优势抱团成长的大组氛围，相信在省特级教师徐惠琴的名师引领和指导下，立足学生音乐素养，促进学生音乐体验，做好团队主题式教研，一定能收获更多的成长！也相信老师们保持奋进，深度钻研，在音乐教学之路会收获更多的美和善！