学术型教师成长的道与术丨教科研培训之课题立项指导

一年之计在于春，教育科研的春风又在萧山十中的校园内扑面而来。

3月9日晚，萧山区教育发展研究中心副主任廖平才老师为我校拟立项课题负责人和部分青年教师带来了一堂思维缜密，实操性强的课题立项指导。

廖主任明确了教育科研的一贯主张，即“用系统的思维解决复杂的问题，把复杂的问题作简单化处理”，并明确了三有培养目标：有理想，具有理想信念和社会责任感（正确价值观）；有本领，具有科学文化素养和终身学习能力(关键能力)；有担当，具有自主发展能力和沟通合作能力（必备品格）。

在此基础上，廖主任特别指出紧扣四大核心突破的重要性，即对标学业质量标准、优化课程内容结构、突出学科实践育人、课程综合注重关联的四大突破。

讲座之后，各意向课题组与廖主任进行了课题立项的交流，廖主任从微观选择课题的路径和方法对大家的课题进行了细致的点评。

廖主任的莅临指导为十中科研立项工作开启了新思路，展开了教科研开题结题的方式方法，开辟了问题分析的各种类型。与会老师表示此次活动为自己的立项课题提供了扎实有力的理论基础，对课题报告的完成更有信心了！