学生当馆长！校园里藏了一座微型艺术馆

“小得轩”艺术馆开馆了

创意画作

欣赏手工艺品

胡与辰分享团扇作品《鸟语花香》

蒋祎同学带来原创设计作品

什么?小学校园里有古香古色的艺术馆?这是真的。

湘师实验小学就建了一座这样的艺术馆。这座艺术馆掩映在绿树丛中,红木门框、青砖青瓦,清幽宁静,宛若世外桃源。在这里,同学们不仅可以免费欣赏到各种艺术展览,还能争当馆长、讲解员,培养对美的鉴赏能力。近日,艺术馆内,小桃李班美术作品展正在如火如荼地进行中。

打破学科知识的边界,让学生做馆长

湘师实验小学的艺术馆是一座微型艺术馆,它的斜对面是拥有浓厚历史底蕴的赵碑亭,在时光的映照下,它们宛如镶嵌在校园里的两颗文化明珠,交相辉映。

艺术馆有一个很好听的名字——“小得轩”。虽然地方不大,但散发着大能量。自开馆以来,全校每一个同学都可以在这里尽情地享受艺术的熏陶。这是一座学生自己的艺术馆,每个班级都能在这里办展,每个同学都有机会争当馆长、布展人以及讲解员。这也是一座“长”在学校的艺术馆,不断地拓宽艺术教育的边界,陪伴师生积极向上地成长。

这里到底收藏着多少“艺术宝藏”?一件件精美的陶艺、一幅幅立体的画作、一把把清雅的团扇……许许多多作品在这里绽放光芒,供大家驻足欣赏。这些作品不仅是学生自己创作的佳作,还是他们精挑细选的艺术品。

当得知小桃李班美术作品要展出后,305班胡与辰兴奋得手舞足蹈,他利用课余时间,查阅各种扇文化资料,精心雕琢自己创作的团扇,绘制了栩栩如生的作品《鸟语花香》,给大家带来飘逸清新的美感,得到了老师们的频频称赞。

还有很多同学主动加入布展的工作中,如何摆放更合适,如何体现作品的精髓,如何让进来的同学收获知识……别看他们年纪小,可干起活来却是干净利落,有条不紊。“我希望通过锻炼,能竞选上馆长的职位,做好组织和管理工作,让更多同学感受到艺术的魅力。”汪偲辰同学为了确保展览的成功举办,一有时间就“泡”在馆内,协助老师精心布局。

“开展览是为了让我们的孩子拥有一双‘发现美的眼睛’。”活动负责人戴晨怡老师说,“不仅仅是教会孩子如何审美,如何陶冶情操、润泽心灵,更重要的是激发他们的创造力。”这样一个学生自主策划的画展,带来的不仅仅是展示才艺的平台,更多的是亲身体验的机会和天马行空的创意。

一件展品就是一堂课,为学生成长提供更多可能

对于展览的任意一件展品,同学们都可以讲出很多。如线描画、版画以及纸浆画等,其背后的历史故事、文化价值等,全被同学们一一“挖”出来,并制作成了作品名片。这一举动不仅拓宽了眼界、增长了知识,还抒发了艺术观念、实践了跨学科融合。

一件件精致美丽的服装作品让驻足观看的同学们爱不释手。305班蒋祎看到自己设计的衣服深受同学的喜爱,感到非常自豪。“从收集布料、设计图纸,到打板、剪裁再到用缝纫机缝制出来,足足花了6个小时,这种体验感特别棒。我希望自己再接再厉,能设计出更多好看的衣服,成为一名真正的服装设计师。”看到女儿自信的模样,蒋祎妈妈由衷欣慰,她说:“作为湘师实验小学的家长,我感到十分幸运,因为学校为孩子们搭建了一个非常优秀的展示平台,让孩子们积极认真地参与其中,全方位提升自身素养。建这样一座艺术馆,对培养孩子的艺术修养、审美情趣、综合素养大有裨益。”

305班胡与辰分享了自己和外公一起学画画以及准备此次作品展的过程。在这段奇妙的经历中,他体会到笔下的线条有热情,眼中的色彩有温度,每一个作品都是美的创造。“我们要成为生活的有心人,学会发现美、分享美。”

“小得轩”艺术馆并非是只是艺术馆,陈列一些学生的作品,而是赋能学校更多教育新样态的殿堂。它还是少先队特色阵地,在实践活动中给予孩子更多自主空间,发挥他们的主观意识和创造力,引领他们健康快乐地成长。正如校长李国芳所说:“小地方有小地方的收获,小地方有小地方的意义所在。‘小得轩’的存在,是课堂延伸与课外拓展的良好演绎,不仅在孩子心底播下了美的种子,还鼓励他们做一个有爱、有趣、有梦的人,在未来绽放出属于自己的色彩。”