唯实惟先 守正创新 | 湘师实验小学教育集团新学期管理干部读书会

为促进班子成员成长，营造出浓厚的读书氛围，将求知治学的严谨态度传递，探索高效的学校管理方法， 2023年2月1日下午，湘师实验小学教育集团召开管理干部读书会，每一位管理干部就《可复制的领导力》、《灰度决策》、《在学校，我们怎样做中层》三本书分享了自己的阅读体会与感悟，以阅读的方式打开新学期，用学习引领转变、交流汇聚智慧。

01读 书 分 享

毛奇峰老师围绕《在学校，我们怎样做中层》，就后勤管理需要领导力、后勤管理需要守正创新、后勤管理需要有头有尾形成闭环三点展开讲述，从日常后勤管理实例到展望接下来工作重心和思路，继续做好服务工作。

许傅春老师在分享中讲到学而优则仕，成为一名管理者的前提是优秀教师，而一名优秀的教师手里必须有三张好牌：过硬的教学业务、优异的班级成绩和较高的科研水平。许老师也对自己的工作提出新的期望，希望一直秉持认真负责、踏实肯干的态度，继续提升教学能力，认真负责完成教务处的工作。

陈丽丽老师在阅读《在学校，我们怎样做中层》这本书中看到了自己的问题与困惑，也在书中找到了自己的身影。学着调整心态，摆正姿态，学做一个“服务者”，向上服务领导，积极、有效执行；向前服务同级部门，配合、担当、正视问题；向下服务一线老师，以身作则，引领、乐于成就对方，努力学做一个温暖的管理者，将快乐传递，用心做好“服务者”的角色。

戴晨怡老师结合《在学校，我们怎样做中层》一书，从“分布式管理，提升德育工作效能”“品牌化管理，擦亮德育文化名片”“协同型管理，盘活德育实践资源”三个方面谋划了本学期学校的德育工作。

吴李红副校长围绕《可复制的领导力》，就“和而不同”与“大脑皮层式老板”两个点展开讲述，从一线教学管理的实例，到生活中如何与人和睦并行，合力开展好工作的思维模式，娓娓道来，打通了书本与生活。 

谢晓春副校长分享了管理理念三句话：1.共同进化，找对人，人对了事才能对。2.利人利己，利人最好的方式是利他。善意放在第一步，不功利。3.批判思维，不过度模仿，不偏听经验派。

王莉舒老师以《管理自己，影响他人》为主题分享了中层体悟。初心不忘，积极、阳光、努力的样子，是最好的样子；努力喜欢，是最根本的修炼；目中有人就是用户思维，助力中层推进工作。管理是生命体验，是一场伟大的实践。认准的路，就别问多远，相信总有美好破土而出。

黄雅萍副校长分享的主题是成为一个能“自己生长出来”的人。她把学校比喻成一个企业，作为一个副校长她将自己定位成一个部门经理，用“谦——谦虚谨慎、不断进取；真——真诚待人、真情待人；合——团结合作、向好模因；行——身体力行、知行合一；思——做事深思、做人反思”这“五字”真经来作为自己的工作座右铭，希望自己能够成为温暖且努力的能“自己生长出来”的人。

洪哲副校长在分享中说道：学校的整个架构中，后勤服务是最基层的、涉及领域和人员最驳杂的工作。每个岗位都是为学校日常运行服务，却又游离于学校教育教学体系之外独立存在的。作为后勤管理人员，我们必须灵活运用情境领导方法，来帮助我们完成日常管理。根据不同情境、针对不同员工，施展不同的管理风格或管理能力，即做到因材施教。用好人，做好事，为全体师生做好服务工作。

李翎老师结合《在学校，我们怎样做中层》，从设计思维助力活动推进、由内而外重新定义工作到个人期许三方面进行分享，努力培养闭环思维，构建多元、广泛、动态以及跨领域的人际关系网络，塑造能担纲、有正气、有格局、有韧性的品质。

周鑫泽老师分享了《在学校，我们怎样做中层》的读书思考。了解了变时代下的领导力，理解了作为中层应该有的关键能力和思维品质，学习了如何从“一个人”到“一群人”。作为一个新手中层，还非常稚嫩，教师成长虽然是一个缓慢的过程，但我想不能因为这个缓慢，放弃自己“缓慢”思考和行动。愿给团队带来惊奇，注入有趣灵魂。

高春雅老师从“对中层职务功能的理解”“对中层关键能力的思考”和“对中层必备品格的思考”这三方面分享了如何做一个合格的中层。合格的中层不仅要承接上级的愿景，而且要协同其他科室，更要服务于普通教师。合格的中层应当具备“高效的执行力、敏锐的洞察力、合作的协同力”这三个必备关键力和“乐于助人、以身作则”的必备品格。

徐飞老师围绕《在学校，我们怎样做中层》，就“滋养心灵，温暖同行”，“团队格局，协同进化”，“树立典范，加温教育”三点展开讲述，从教务处工作的实际出发，在务实中创新开拓，凝心聚力，团结奋斗！

陈利民老师认为中层干部是重点在于解决实际问题的实干者，选择合适的执行手段，变制度执行为机制引导能更有效地解决问题。

翁嘉媚副校长结合《灰度决策》和《可复制的领导力》作题为《灰度领导力》的分享。她认为：灰度可以解读为彩色词汇“多元共生”，灰度可以蕴染成清晰方向“同频共振”，从而提到灰度思维映照下的学期构想“儿童哲学”。南城德育人会坚持清晰的教育哲学，构建立体的大德育网络，形成主题教育课程链，营造时时处处皆德育的环境，唤醒孩子心灵的智慧，点燃哲思的火花。以温润的力量滋养小南星，创造、积淀、提炼形成一种环境、一种氛围、一种精神，影响和匡正小南星的生命活动和品格发展，逐步积淀成属于南城学子的“城系气质”。

徐少华副校长研读《可复制的领导力2》，围绕“让优秀的员工自己长出来”，从三个关键词“人才、组织、领导力”入手，结合新学年工作，畅谈新学期教学工作方向。

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校 长 分 享

李国芳校长围绕“管理干部如何成事成人”作观点分享，寄语管理干部们在新学期沟通整合抓落实，边干边学有反思，温暖睿智促发展。同时，李校长对湘师校区和南城校区分别提出了新学期的希冀和追求：“丰富内涵擦亮品牌 建设高品质教育集团”、“打造特色新样板 深耕教育新生态”。2023年，让我们在变与不变中寻找平衡，发挥力量，共同推动学校更好地发展。

管理不是一本教科书，而是一场生命体验，是一场值得全身心投入的伟大实践。发现长处、激发潜能、同频共振，让所有学生站在学校的最中央；释放教师的教育情怀，寻找、发现每一个闪光点，共创管理的艺术。