金秋流韵，桂花飘香，10月26日下午，南阳初级中学会议室座无虚席，初中英语顾群辉特级教师空港工作站单元一体化作业设计研讨活动在此开展。为了深入贯彻教育部和省、市教育主管部门关于“双减”工作的意见和精神，研究探索单元一体化理念下的英语作业设计的路径和策略，空港片初中英语特级教师工作站特举办此次讨活动。特级教师顾群辉，工作站全体学员及空港片全体英语教师参加了本次教研活动。活动由包艳军主持。

活动伊始，特级教师工作站的各个学员交流对于单元一体化作业设计的困惑。

然后，顾特明确了教师们在“双减”政策背景下，应该纠正自己思想观念、育人目标、课堂教学、作业布置的偏差，真正实现“Passion， Wisdom，Innovation”的深层次教学目标。

顾特围绕3个关键词“happy，simple，effective”，用生动的课堂实例，真实的教学细节，幽默风趣的语言，向在座各位老师详细的介绍了如何让学生学的愉快，学的简单，学的高效。

“信其师，亲其道。”教师亲切的态度，温暖的微笑，可爱的昵称都会拉近老师与学生的距离，让老师真正走到学生心里，让学生真切感受到老师的用心良苦，从而达到学生快乐学习的目的。

针对是否需要阅读文本整篇背诵，是否听写一定要求满分等细节的教学问题，顾特用真实的实例让在座老师感受到减少部分学生背诵或者听写的任务量，能够达到让学生学的简单，同时也能学的愉快的目的。

最后，顾特提出“精准课堂，精炼课堂” 也是“双减”政策背景下对于课堂教学和作业布置的新要求。针对阅读理解，顾特介绍自己创新性的“阅读单”作业任务，颠覆原本一成不变的客观题，变成更加开放的学习任务。阅读单包括让学生找出阅读文本体裁，明确文本中心思想，摘抄好词好句，摘抄生词生句并查阅字典，画出思维导图，体会文章深意六个学习任务。课堂中则让学生成为课堂的主人，以学生为中心，让学生问，让学生答。

活动结尾，特级教师工作站的学员针对阅读单作业布置的一些细节问题提出了自己的疑问，顾特也细致的进行了答疑。

课堂是教学的主阵地，作业是教学流程中必不可少的一部分。相信本次研讨会的开展，将开启空港片英语教研的新征程。空港片英语教师团队将凝心聚力，劈波斩浪，立足课堂，不断优化作业设计，丰富作业内涵，创新作业类型，知行合一，更好地发挥作业的育人功能，实现知识的巩固、迁移和创造，成就学生的全面发展。