教学沟通要借助手语甚至所有能想到的肢体语言，普通孩子学一遍就会的内容要教三五遍甚至更多……在普通人看来，这是个让人抓狂的过程，这是一份消磨耐心的工作。然而，汪文云自1988年进入萧山聋哑学校后，一干就是15年，她用爱浇灌着这些孩子，使这些分享到改革开放红利的“花朵”不断成长。

　　文/记者 项亚琼 摄/记者 丁毅

　　人物：汪文云

　　职业：退休教师

　　背景：萧山聋哑学校创办于1988年9月，为九年一贯制特殊教育学校，汪文云成了聋哑学校的首批教师之一。

　　是老师也是“妈妈”

　　她让“折翼天使”在这里起飞

　　“这张是我们当年分配到萧山聋哑学校的教师合影，包括我在内共6个人。”回忆起30年前的那段岁月，汪文云说仿佛还在昨天。

　　1988年9月，汪文云从永康聋校调入刚兴办起来的萧山聋哑学校，成了聋哑学校首批教师之一。创办之初，学校没有专门的校园，借用了原萧山电大教学工作站的7楼开展教学活动（原位于城厢街道人民路百尺溇），初设2个班，招收聋哑学生24人。

　　“招收的第一届学生中，年龄参差不齐，大的16岁左右，小的十一二岁，针对聋哑学生丧失语言及听力的生理实际，学校以口语教学为主，手语为辅，对聋哑学生进行文化、道德品质及生活自理能力等方面的教育。”汪文云回忆说，经过学校的教育，孩子们学会用手语、书面语，掌握了基础的沟通能力。

　　“刚开始那几年我教数学。”为了让学生听明白，汪文云上课时会把音量放到最大，口型做到最夸张，除此之外还要加上丰富的手语和任何能有助于孩子们理解的肢体语言。往往一堂课下来，汪文云的嗓子都有些嘶哑。

　　教学之外，汪文云在与孩子们朝夕相处的过程中，角色又迅速变身为一位妈妈：“那时候，孩子们吃住都在学校，学校没有食堂，饭菜送到7楼后，老师俨然成了孩子们的妈妈，帮忙照料他们的生活，结下了深厚的感情。”

　　开展针对性的特殊教育，让聋哑学生走出无声世界，“折翼天使”在这里重获新生，萧山聋哑画家徐军、运动员沈国林钱金芝都从这里起飞。

　　校长肩上责任重

　　“仿双元制”模式开辟新路

　　1992年，萧山聋哑学校搬到了拱秀路558号，毗邻萧山中学。搬入新校舍后，学校的硬件设施有了明显提升，工作出色的汪文云任学校校长。身为学校的管理者，汪文云感到肩上的责任更重了。

　　“当时学校虽设有职业劳动课，但学生所学的技能无法满足社会的要求，就业存在困难。”怎样将学校办好，成为摆在汪文云面前的一道难题，作为校长必须解决这个“拦路虎”，为学生们融入社会开辟一条道路。

　　1994年，汪文云无意中在杂志上看到德国的双元制职业教育，这是一种将企业与学校、理论知识与实践技能紧密结合起来，以培养专业技术工人为目标的职业教育培训制度。汪文云大受启发——能否仿“双元制”， 让聋哑学生在学习之余，掌握一技之长以便更好地融入社会？

　　在多方努力下，当年学校与杭州纺丝厂共同创办了包装印刷分厂，结业聋哑学生11人全部进厂工作。同时，学校开始进行“仿双元制”（学校与企业合作，对聋哑学生进行职业技术教育），开设缝纫、美工、理发、印刷、包装、薄膜加工和扑克牌加工7类职业技术教育项目，添置相关专业设备，建立劳动基地，部分班级实行“半工半读”。

　　新模式社会反响不错，1998年，“仿双元制职业技术教育模式”还在香港举行的第11届亚太地区聋童康复学术交流会上作了专题介绍。

　　赶上国家政策好

　　聋哑人也能贡献社会

　　“仿双元制职业技术教育模式”让聋哑学生成功融入了社会，汪文云继续积极探索，2000年6月，学校对13名毕业的聋哑学生进行“准备式”职业技术教育。

　　简单来说，就是聋哑学生毕业前集中进行为期两个月的职业技术教育，为走上工作岗位打基础，并在原先7类职业技术教育项目的基础上，增加自行车修理和面点制作。到2000年末，学校已为40名毕（结）业聋哑学生解决就业问题。

　　2000年9月，汪文云从教学岗位上退了下来，但她依然心系着学校的发展。2010年3月，学校第二次搬迁，新校园位于蜀山街道蜀山路2288号，学校校舍与区特殊康复中心融为一体，同年9月，学校全面完成了招生对象从听障学生向智障学生的转型，次月，学校正式更名为“杭州市萧山区特殊教育学校”。

　　在汪文云看来，正是改革开放的政策红利，才使聋哑儿能接受九年制义务教育，并在学习之余掌握一项技能，解决了就业问题。他们自食其力，不仅不给家庭增加负担，还能为社会发展做出贡献。