4月26日，萧山区小学数学素养立意“新一科多型”教学研讨暨特级教师工作站活动在夹灶小学举行。本次活动有幸邀请到全国著名特级教师、正高级教师，杭州长江实验小学丁杭缨校长的指导。有区小学数学教研员沈福美老师、萧山区小学数学名师以及来自区内各所学校的数学教师共80余人。

本次活动主要以两堂数学研讨课为载体，交流小学数学教学的经验与心得，并由丁杭缨老师作专业点评与引领。

首先展示的是夹灶小学李建良老师和402班的同学。在李老师的带领下，402班同学从推理的角度探究、验证了三角形内角和这一内容。课上，同学们分别通过对长方形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的内角和的研究，得出并验证了“三角形的内角和是180°”这一结论，同时也在学习过程中体会了推理的思想，初步了解了推理的方法。

第二堂课《负数的认识》由该校李国良校长和504班的同学共同演绎。504班的同学们随着李老师的引领，逐步感受了生活中的负数，并在此基础上逐步抽象出数学意义中的负数，了解了负数的意义，体会到负数与正数的相反关系，并能用正数、负数和0解释生活中的一些现象，这堂课对学生的数系扩充起到了很好的启发作用。

随后，丁杭缨老师基于对两堂课的点评，对参加活动的数学老师进行了数学学科教学的专业引领。在点评过程中，丁老师认为两堂课都有可取之处，但还是存在较多的问题。尤其是第一堂课，丁老师认为，这样的设计与教学过于抽象，不利于全体学生的学习。在课堂教学的过程中，教师应该充分尊重全体学生的学习基础，并且基于儿童视角，设计能让更多学生参与其中的活动，让不同的学生都能有所提高与发展。对于第二堂课，丁老师则认为，如果能始终做到“数形结合”，教学效果会更佳。

正如丁杭缨老师所言，教师在如何体现学生是学习的主体等课标的核心思想方面，仍需花大力气，下苦功夫去研究。数学课堂，要让学生身心愉悦的同时有所收获，有所发展，这是数学教师应该毕生追求的目标。（李建良）