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光明村与靖江二小开展党建联盟之“光明乡村文化研究院”合作创建

时间:2021-10-19 18:35:00   来源:靖江第二小学   

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届三中、四中、五中全会精神,紧紧围绕区委提出的“奋力打造新时代共同富裕新标杆”的战略任务,强化“一个党员就是一面旗帜”的组织先锋意识,共同打造新时代背景下的新党建样态,促进村、校一起走上文化富民的创新党建之路,10月15日,靖江街道光明村党总支与靖江二小党支部开展了“光明乡村文化研究院”合作创建与运营项目论证会。光明村党支部部分委员、靖江二小全体党员、入党积极分子以及研究院课程部各项目负责人参加本次会议。

会议在光明村党员活动第一网格点召开。二小支部韩铁飞委员首先对论证会背景展开了说明,对项目框架进行了介绍。她指出,乡村田园系列课程为学校教育创建了新的教学空间,从校内到校外,从知识到实践,进一步促进“为每个学生人格的自我完善不断助力”这一办学理念的美好落地,让学生的成长更加立体有型。同时,她还简要介绍了研究院课程研究部已经架构的“乡村画院”、“乡村诗社”、“乡村植考”、“乡村百业”、“乡村毅行”、“乡村测绘”、“乡村记忆”、“乡村游戏”、“乡村曲艺”、“乡村民俗”十大研学课程项目。

接着,各课程项目负责人对各自领衔项目展开了深入交流。“乡村诗社”负责人翁海刚首先从课程实施理念、实施目标、体系架构、模块设置、实施步骤和保障条件等六方面对这一课程进行了整体简要的介绍,为其它研学课程的规划提供了样本,打开了思路。

“乡村画院”王玲玲老师则认为,诗情画意的光明村是艺术学科的宝地,游览光明村风光可以启发孩子们从本土植卉入手,思考开发“纤维纺织,植物拓染,植物纹饰”等课程模块,尝试“传统农耕、现代工艺、田园教学、文化微创”融为一体的系统化研学模式。

马力老师从“纺织”、“织染”等方面对“乡村百业”课程进行了交流,认为可以从职业体验方面提升研学的活力与乐趣。

高霞老师提出可以带领孩子们展开乡村植考活动,与孩子们一起创作一本乡村“植物鉴”,让更多的研学者亲身感受大自然的奥秘。

沈佳清老师在上述几位老师的基础上提出,孩子们可以在前面课程的基础上,展开乡村田间毅行活动,毅行活动与其他活动的融合可以更好地帮助孩子们提升综合素养。

吴丹老师则认为“乡村毅行”也为“乡村测绘”提供了很好的辅助,孩子们可以实地感受各个研学点之间的距离、面积、形状等自然因素,展开测量、绘图、计算、统计、写作。这一体验性活动可以更好地使孩子们感受到数学测绘的意义与魅力,让书本学习的经验在田间真实落地。

杨晨露老师另辟蹊径,从沙土特有的“剥络麻”传统农事活动着手,认为光明村现有的乡村文化以及乡村文化墙可以为孩子们提供更有益的文化记忆,拓展孩子们文化素养和民俗历史的积累。

各项目负责老师交流完毕后,二小书记、校长沈洋认为,以上的这些研学项目可以相互融合,形成你中有我,我中有你,打造物理空间转换,数字空间覆盖,“学校、家庭、社区”空间一体化建构的项目式研学体系,让田园项目化、体验式活动更好地提高孩子们的学习积极性,培养真实问题的解决能力,打造更多真实学习的场域,促进孩子们的社会性成长。

在听取了各位党员与先进青年老师关于课程项目的介绍后,光明村党总支委员王海军深感责任重大,他承诺光明村一定会为各个项目课程的美好实施给予最全面、最及时、最有效的支持,为众学子的美好成长保障最坚实的田园教学空间的后盾。

活动最后,光明村党总支与靖江二小支部签订了《2021年度光明乡村文化研究院共建方案》协议,“光明乡村文化研究院”项目正式落地。这一创新举措,将成为光明村与靖江二小共同打造的一个接地气、聚人心、创文化、树正气、同富裕的乡村研学精品课程孵化器,为实施“村·校”党建联盟创新之路增添新的亮色!

本站编辑:来陈华