喜报！河上幼儿园作为数智化园所登上中国教育报！

“萧山区坚持应用为王的思路，业务引领技术驱动，建成了一套数智幼儿园集成系统，孵化出一套可复制、可共享的数智幼儿园共同体样态，实现了多所幼儿园高质量发展。”萧山区教育局党委书记、局长章建平说。河上幼儿园融入数智化，用数据“说话”，客观“画像”代替经验评价。

在“跑酷飞人场”的运动结束后，周周与强强看着自己的运动数据，聊了起来。周周说：“我超过那条线（中高强度运动量基准线）了。”强强说：“我没达到。”随后，两人开始回顾自己玩的过程。周周说：“我一直在玩拖车、玩魔女扫帚，没有停过。”强强说：“我玩了贴烧饼、抢凳子，但玩一会儿就休息了。”

半年多以来，每天让孩子们根据运动数据“复盘”运动过程，已成了河上镇中心幼儿园教师蒋云娜的“规定动作”。孩子们的活动数据，同样是通过智能手环记录下来的。

河上镇是中国包装名镇，这里最不缺的，就是制作包装材料的纸箱。2021年，河上镇中心幼儿园开始开展纸箱活力运动。教师与孩子们用大大小小的纸箱搭建了功夫熊猫场、军演竞技场、小龙人民俗场……生发了各种花样的跑、跳、钻、爬、平衡项目。

虽然活动备受孩子们喜欢，但如何评价运动效果，一直困扰着教师。很长一段时间，教师都是通过孩子们的肤色、出汗量来估量他们的运动量是否达标。教师发给孩子们的运动自评表，也十分“感性”，上面只画着几粒汗珠和几颗星星，分别表示流汗量和总体评价。

去年，河上镇中心幼儿园开始使用数智幼儿园系统。孩子们运动的同时，智能手环不声不响地同步记录他们的运动时长、运动轨迹、运动强度等。准确、客观的数据，代替了感性、主观的评价。园长邵丽芳惊喜地发现，孩子们对这种新形式喜欢极了。他们不但学会了看数据，还学会了用数据自评和互评。看到同伴运动量没达标，孩子们会热情地说：“我们帮你。”更重要的是，它还激起了孩子们前所未有的运动热情，谁都不甘落后。到了周末，邵丽芳还让孩子们把运动手环戴回家坚持运动，并带领教师制作纸箱活力运动家庭游戏本，定期对家长进行游戏玩法指导。

除了孩子们自评、互评，技术手段的引入，也改变了河上镇中心幼儿园的整体课程评价。教师借助智能手段，梳理出了纸箱活力运动中孩子们的运动品质、游戏能力、动作发展等6项能力、5个水平的运动检核表。

“这就是给孩子的运动水平画像，它让孩子的发展看得见，也让教师从传统的经验式评价走向科学的循证式评价。”邵丽芳说。

其实，在萧山区的幼儿园，记者听到的最多的词，就是“画像”。园长们认为，“画像”就是让数据主动“说话”，发挥评价功能。

“这些画像来自对孩子发展数据的持续跟踪，可以帮助教师、家长精准评价孩子身心发展情况，更有利于教师有针对性地开展教育教学。”开悦幼儿园园长李阿慧说。