党湾好人 身边楷模丨杨静：比技能更重要的是有智慧的“爱”

更新时间：2023-03-28 13:38:31    内容来源：   

有人说“爱自己的孩子是常情，爱别人的孩子很伟大。”而在杨静看来，这是作为一名教师的基本素养。这便是教书人的“工匠精神”。

爱得有智慧，目光看向孩子们的未来，看向国家的未来，引导他们爱国，爱生活，爱自己，爱他人。

教育就是要“立德树人”

她给学生入学的第一课，就是引导学生了解我们的国家、我们的家乡。只有文化认同，才能产生自豪感，才会有为之努力奋斗的内驱力。

“每个孩子都有幸福的权利。”2020届邵同学刚进校时，他常一个人待着，考试也只能写自己的名字。如何让他获得存在感成为杨静老师思考的问题。她从同学中了解到邵同学很会钓鱼，于是专门开设了“我教你XX”系列的班会课。第一堂课就是邵同学教大家钓鱼。大家第一次听到邵同学说这么多话，第一次看见他这么生动的表情，邵同学也第一次收获了那么多来自他人的掌声。后来的日子里，邵同学渐渐融进班级，成为班级劳动最积极的一个，其他孩子也从中学会了欣赏他人，学会关爱弱势同学。

就是这样，每一堂课，每一次活动，每一个行为，老师自己就是榜样，言传身教，引领孩子成长。

教育就是帮助孩子成为“更好的自己”

“没有教不好的学生”，是指每个孩子都能在引导、欣赏、鼓励下成长。

一本本家校联系本上的留言，一本本练习本上的订正提示，一个个实心球投掷动作的纠正，一次次午餐不挑食的提醒，一次次寒暑假精心设计的学习任务单……她把耐心和爱变成涓涓细流，日复一日滋润着每一个孩子的心田。

发现每个孩子的长处，给他们提供自我展示的舞台是她的工作准则。赵同学刚进校的时候年级排名200多位，非常不自信。在他妈妈的朋友圈里，杨静老师看到了赵同学跳街舞的照片，于是鼓励他参加校园舞蹈大赛，一举夺魁之后，赵同学找到了自信，还收获了好朋友。他与伙伴一起努力学习，互相鼓励，最终以优异成绩考入萧山三中。

在老师的影响下，班上的孩子，互帮互助，共同前进。

教育就是舒张“发现美、创造美”的心灵

拥有感受幸福和创造幸福的能力，是人非常重要的能力。爱自己、爱生活，这样的人内心是温暖、明亮的，这样的人才有去爱他人的意识和能力。

教育的终极目的是引导和建立学生的终极价值体系，使他们成为有灵魂、有信仰的人。在教育过程中，她不断提醒自己不要偏离航向。

作者：  编辑：童潇潇