市心小学“整本书阅读”教育项目启动仪式暨语文教师整本书教学培训活动
[ 小学 ]
2024
11-25
11:16
深耕阅读路，浸润书香气。在王崧舟特级教师工作室(宁围点)领导下，11月19日，市心小学举行“最是书香能致远”整本书阅读教育项目启动仪式暨语文教师阅读教学培训活动。杭州师范大学教授王崧舟老师莅临现场指导，新教育教育学专家、江苏省特级教师祝禧、富阳区春建乡中心小学跨区域教共体、市心小学全体语文教师共同参加。
01
专家引领
杭州师范大学教授王崧舟
基于读物逻辑的“整本书阅读”教学策略的探索
整本书阅读教学应基于读物逻辑，精准梳理整本书阅读教学的时间逻辑，按照“整本书”的规律教，同时应准确把握不同体裁的读物特点，交出“这本书”的个性来。在探索“整本书阅读”教学策略的征途中，教师率先垂范，引领学生自主阅读，减少不必要的干预与评判，让阅读成为学生的主动探索。
02
课堂展示
市心小学 金杭琪
《安徒生童话》交流分享课
最有效的阅读是将已知的知识内化为行动的展示。金杭琪老师携手305班学生共同演绎《安徒生童话故事》，将童话故事写入剧本，将剧本带入课堂，学生在分享、表演中感受阅读的幸福力。
03
观点分享
市心小学 汤旸
《评价撬动整本书阅读》
《义务教育语文课程标准》提倡“读整本书”，其评价目的在于促进学生阅读能力发展，培养良好习惯，并激发阅读兴趣，这与叶圣陶的“儿童本位”理念及PIRLS评价标准相呼应。评价覆盖全过程，采用多元主体，整合多维度内容。教师通过设计针对性活动，帮助学生深入理解并享受整本书阅读的乐趣。
