“教”以深耕,“研”为飞跃!空港片小学数学第二学段教研活动在靖江一小举行

为进一步加强空港片小学数学年轻教师队伍建设,提升数学教师的专业素养、学习新课标,践行新理念,2024年10月18日上午,靖江一小开展了空港片小学数学第二学段教研活动。
课堂教学展示
第一堂课是由本校周昊老师执教的三年级上册第五单元第一课时的《倍的认识》,核心任务是让学生初步建立倍的概念,并结合具体情境利用知识迁移理解“几倍”与“几个几”的概念。
课始,周老师在课件上出示圆和三角形的图片,通过探究数量关系引出课题。接着让学生通过“圈一圈、画一画”明确圆形和三角形之间的倍数关系,形成对“倍”的初步认识。然后通过增减图形数量,让学生在交流讨论中体会标准的改变带来倍数关系的变化。最后,周老师设计数量涂色的挑战任务,引导学生深入辨析两个对象之间的倍数关系及比较标准。
第二堂课是由本校陈佳瑶老师执教四年级上册第五单元第一课——《两条直线的位置关系》。课堂上,孩子们头脑风暴,抽丝剥茧,陈老师适时引导,步步推进,深入探究对几何概念的理解。课始,陈老师先让学生在点子图上画出两条直线,并展示学生的作品,让学生对作品进行分类,引出两条直线的两种位置关系相交和不相交(即平行)。之后,陈老师让学生利用魔方和2根小棒摆出平行线,进而突破两直线平行必须在同一平面内的难点。接着陈老师演示两条直线之间的动态关系,让学生观察两直线相交下的特殊情况,自然引出互相垂直的概念。最后陈老师通过学习单上的练习,加深学生对两条直线的位置关系的理解。
第三堂课是由靖江二小许丹丹老师执教的六年级上册第五单元第一课时《圆的认识》。课始,许老师让学生举例说出生活中哪些物体的表面形状或轮廓是圆形的?结合学生的回答补充例子,陈老师从维度、线、画图工具区分圆,使学生初步认识圆。接着,许老师结合前置作业的情况,带领学生认识画圆的工具,并让学生动手尝试用圆规画圆。通过展示学生的作品,总结画圆的步骤,提醒学生用圆规画圆的注意事项。最后许老师通过练习巩固并解答学生预学单中的困惑,加深学生对圆的理解。
教研员作专业引领
教研员沈老师充分肯定了三位执教老师扎实的教学基本功,指出了三位执教老师课堂的精彩之处。并结合课堂实际情况提出了宝贵的意见,他建议老师可以结合学生的前测和任务驱动的方式设计教学活动,在活动中切实关注学生,确保他们全员、全程参与课堂,以实现有效学习的目标。
此次教研活动完美落幕,为空港片小学数学教师营造了良好的互动氛围,提供了展示和交流的平台,听课的老师也充分利用了此次机会积累经验,提升自我,也促进了教师们教育教学理念、教学技能和教科研能力的提升,加快了年轻教师专业成长的步伐。