教与研携手 学与思同行！向阳幼儿园中心教研活动

为充分发挥户外自主游戏场域的教育价值，提高教师对户外游戏场域空间的规划能力，积极构建丰富且适宜的幼儿游戏环境，使幼儿拥有持续的游戏刺激和激发兴趣的过程。向阳幼儿园于9月30日开展了以“看见儿童”视域下户外游戏环境创设中心教研活动。

实地观摩深研究

“凡事预则立，不预则废”。有准备的教研是教研活动顺利实施的推进剂，是教研提质提效的依托。活动前，各班教师围绕幼儿园户外活动场域的合理使用、幼儿的游戏材料投入、场域的合理规划等多方面进行了实地探讨，化身“设计师”，结合实际情况绘制“场域规划图”。

理念引领晰概念

理论是研讨的力量与支撑，为提高研讨有效性，保教主任史琛首先对教研背景进行了科学梳理，让参研者在思维的碰撞中共同回顾了幼儿园户外游戏场地规划及材料投放的有关理论。

细思研磨真交流

各场域负责教师代表从儿童视角出发，结合“户外游戏场地规划及材料投放”，对各个场地的规划都提出了合理的建议，体现了教师们的专业与用心。

精彩点评共提升

史老师对户外场地规划的合理性、资源的利用性、活动的可行性等方面进行了总结梳理，对教师们给予了充分的肯定，同时也鼓励教师要继续践行“以幼儿为本”的理念，以儿童视角用心思考，打造有特色的户外环境，让孩子成为环境的主人。

通过此次教研，教师们从观察中发现问题，在反思中解决问题，不断探寻户外环境的可塑性和策略的可行性，对园内户外游戏环境有了新的认识。在今后的户外游戏中，老师们更要着眼幼儿，综合考虑户外场地的空间条件、基本功能、规划要求，最大限度地发挥环境的教育功能，促进幼儿全面和谐的发展。