助力“南部教育共富”暨萧山区劳模工匠协会教育分会送教活动在大桥幼儿园举行

为充分发挥劳模工匠作用,推动全域优质教育资源共建共享,进一步加快推进我区城乡教育优质均衡发展,9月24日,助力“南部教育共富”暨萧山区劳模工匠协会教育分会送教活动在大桥幼儿园举行。
本次活动由萧山区教育发展研究中心副主任俞春云,萧山区劳动模范、江南幼儿园园长朱洁蓉莅临指导,参加本次活动的还有南片幼儿园园长以及各园骨干教师。
一、环境指导
走进教室,或童趣、或溫馨、或雅致…不同风格的环境带给大家不一样的感受。
班级老师细致地介绍班本主题课程开展脉络和与之对应的班级环境创设、区域材料投放等内容。
儿童环境教育到底是什么?
《纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。
俞主任和朱园长在需要调整的环节、细节等方面提出了建议和指导,共同梳理存在的问题,为接下来环境创设的进一步实践开拓新的思路。
整改意见
1、创设凸显本土文化特征的幼儿园环境与课程资源,取材来源于幼儿生活。
2、创设“活”空间,如桌子大小以及摆放的形状都可以灵活调节。
3、创设可操作性、可互动性的环境。
4、主题墙创设要根据不同年龄阶段展开:如小班年龄段,主题墙以情境性要主;中班年龄段,以图画主题形象为主,增加与幼儿互动的板块;大班年龄段,主题经验的记录,留白与互动最为重要。
二、聚焦教学
1、大班科学《趣探纸》
河上幼儿园—吕珏艳老师
吕老师通过“纸箱王国”视频导入,激发幼儿对纸好奇心,再让幼儿通过观察、猜想、操作,激发幼儿探索纸巾不会被打湿的秘密,让幼儿在自己的观察、尝试、探究中感知纸巾不会湿与空气有关,从中感受科学小实验的趣味性。
2
中班语言《梦想大挑战》
戴村幼儿园——谢金萍老师
谢老师以兔老大飞行中的故事为主线,运用集体阅读、自主阅读、分组阅读等形式,引导幼儿细致观察画面,理解并尝试用连贯的语言描述兔老大飞行中发生的事情。感受故事内容的有趣,体会兔老大们不断尝试实现梦想的勇气和坚持。
你看,
好有趣呀!
三
点评指导
展示活动结束后,朱园长和俞主任肯定了授课老师积极向上的状态,并针对两位老师的表现给出了指导意见。
1、教学目标的准确定位,需与教学内容高度匹配。
2、“教育源于生活,教育会回归生活”,教学内容要生活化,是幼儿感兴趣。
3、教学过程中需充分调动幼儿多感官以及情感共同感受、体验、操作,鼓励幼儿大胆表达。
师幼互动是否决定教学活动质量?
是
有效的师幼互动,可以让老师和孩子建立温暖的关系,更好地了解和理解儿童,同时讨孩子示范了语言和思考,提升幼儿学习!
教师发起的师幼互动类型及技巧
一、认知提问技巧
1、基于幼儿原有经验
2、点燃幼儿活动兴趣
3、有利于幼儿活动延展
二、教学指导技巧
1、教师的引导应该在幼儿原有知识经验的基础上适当地延续、拓展和提升。
2、教学情境和游戏活动中,教师以角色身份参与其中,推动同伴合作,适时师幼合作。教师的参与合作,其实是一种适时适地的介入,一种平等的对话、分享和互动,始终要坚持把幼儿推在前面。
三、环节任务
1、贴合教学目标与内容
2、符合幼儿认知水平和年龄特点
一对一的师幼互动更有效
凝心同向前,聚力共成长。此次活动架构起南片各园(校)之间友好交流的桥梁,实现了教育资源的互通共享,营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。