立儿童·聚游戏·共成长——衙前镇第二幼儿园开展游戏案例分享活动
[ 幼教 ]
2024
07-08
10:50

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,引领教师基于儿童视角,追随儿童兴趣和需求,推进游戏观察与支持。衙前镇第二幼儿园于7月5日组织开展了“立儿童·聚游戏·共成长”——衙前二幼游戏案例分享活动。
案例分享 精彩绽放
在游戏案例分享环节,老师们立足幼儿真实游戏,围绕游戏背景、游戏过程、幼儿行为分析、游戏特点价值、教师支持与反思等方面进行分享。通过视频、图片和文字解说等方式,再现幼儿在游戏中的真实表现,分析解读幼儿的行为表现和成长痕迹,反思教师的支持策略,助力幼儿自主游戏的有效开展。
总园小一班《会移动的城堡》
总园小二班《趣味运动练习赛》
总园小三班《引水记》
分园小一班《沙地里的滑滑梯》
分园小二班《当“酷暑”遇上“阴凉”》
分园中一班《灶台搭建记》
分园中二班《摩天轮成长曲》
分园大一班《“趣”玩动物园》
分园大二班《初遇螺母 搭“见”快乐—轮船搭建记》
总结经验 赋能成长
项园长针对本次活动对教师们做出精彩点评。首先,表扬每一位教师的游戏案例都做了精心准备,肯定了老师们能从幼儿当下关注的事物出发,追随幼儿的兴趣,聚焦幼儿在活动中的具体表现,理解幼儿的想法。同时还对部分典型案例进行解析和指导,并给出了指导建议。自主游戏要立足儿童本位,在撰写时要理清主线,围绕幼儿的经验发展,按照行为白描--分析解读--策略支持这样的过程去梳理,将自主游戏的精神内化,不断探索和优化游戏活动路径,从“分享”到“成长”。
本次游戏案例分享活动,不仅为衙前二幼教师们提供了展示自我的舞台,也进一步丰富了教师对自主游戏组织及支持策略的专业认知。从“看见”到“读懂”,让带有温度的游戏支持幼儿不断探索、自我成长;让教师们在自主游戏的专业道路上继续前行!