湘湖片成功举行学生综合素养提升研讨会暨“生活·实践”教育实验区启动仪式
生活是最好的课堂，实践是最有效的学习方式。
5月15日，“以文化人润泽生命”湘湖片学生综合素养提升研讨会暨“生活·实践”教育共同体湘湖实验区启动仪式在湘师实验小学举行。
第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任、华中师范大学陶行知国际研究中心主任周洪宇，“生活·实践”教育共同体浙江中心主任、杭州市陶行知研究会会长、杭州科技职业技术学院原党委书记谢列卫，杭州市陶行知研究会副会长兼秘书长、杭州科技职业技术学院陶行知研究中心主任丁水娟，杭州市陶行知研究会副会长、萧山区政协副主席黄晓燕，区教育局党委委员、副局长封小丽，杭州湘湖（白马湖）研究院、萧山区陶行知研究会相关专家学者，区教育局相关科室（单位）负责人，湘湖教育指导中心全体成员，以及湘湖片区各学校（幼儿园）书记、校长、分管校级领导、教研大组组长、名优教师代表参加本次活动。
△区教育局党委委员、副局长封小丽
封小丽表示，“全面育人，育健康人”是时代给予的重任，也是家长的殷切期待，更是孩子未来生存发展的重要基础。“生活·实践”教育是一个永恒的话题，更需要一线教育工作者积极探索、努力实践育人新样态，有效落实高质量生命教育，赋能学生的健康成长和全面发展。湘湖片区各学校（幼儿园）要以此为契机，努力实践陶行知先生的教育理念，充分发挥实验区的作用；建立长效运营机制，协同推进育人机制；打造素质教育新样态，以“一校一品”建设为抓手，积极开展高质量“生活·实践”教育，形成湘湖路径、湘湖经验、湘湖样本，成为全区素质教育的榜样示范。
授牌仪式
杭州市陶研会会长谢列卫教授宣读批文，中国教育学会副会长周洪宇教授为“生活·实践 ”教育共同体湘湖实验区授牌。
方案解读
湘湖教育指导中心书记、主任赵狄宏解读《湘湖片学生综合素养提升暨“生活•实践”教育实验区建设方案》。
湘湖教育指导中心以创建“生活·实践”教育湘湖实验区为契机，着力打造一批具有湘湖标识度的萧山新样本，以“四大文化——知章文化、行知文化、湘湖文化、创新文化”建设为统领，开启“十+N” 行动模式，十所学校试点先行，N所学校齐头并进，充分挖掘各校自身文化元素，以高品质校园文化建设为载体，打造具有鲜明“湘湖特色”的校园文化；通过五大行动、十四项工程推进建设，积极创建具有“湘湖标识度”的区域品牌，擦亮“尚学湘湖”品牌。
试点学校代表发言
会上，来自湘湖实验区的试点学校代表介绍各自学校特色文化、课程以及“生活·实践”教育实验的开展情况。
湘师实验小学教育集团李国芳
《“桃李芬芳 我在其中”的教育风景线——湘师实验小学教育集团学陶师陶的“湘师”探索》
未来，学校将继续研究、传递和践行伟大人民教育家陶行知先生的教育思想，择高处立，想远处望，往低处干，以“我在其中”的责任、“我在其中”的眼界、“我在其中”的情怀，形成一种行动、一股力量、一种精神，在学陶、师陶、践陶、研陶、弘陶、创陶活动中留下湘师的风采、写出湘师的篇章、贡献湘师的力量。
湘湖小学华洁
《从历史走向未来——萧山区湘湖小学文化育人的思考与实践》
“好山兼在水云间，如此湖须如此山。”湘湖，跨越千年时空，从历史走向未来，学校既要传承悠久的历史内涵，也要赋予时代新意，这才是文化育人之道。学校要立足地域资源，从湘湖的历史典故中发掘与教育相关的人物和故事，把它们和校园文化结合起来，以项目化学习撬动学校高质量发展，打造一所充满故事的学校。
贺知章学校单筱奕
《三谋三策，擦亮知章文化品牌》
追寻知章路，行走诗意间，讲述知章故事，传承知章文化，探寻文化润泽下的向美行动。带着这种知行合一的文化认识，学校向新而行得文化自信，多谋善行知章方能自强，期待在新的舞台上，让知章文化进一步发扬光大。
回澜初中朱开良
《创新方能羽化成蝶——回澜初中漫画特色课程发展创新之路》
漫画，作为艺术教育的载体，在回澜，成就了学生，成就了教师，也成就了学校，“回澜杯”全国中小学生漫画大赛和漫画教学研讨会经过20年的运作，同时，已经形成了品牌，带动了萧山动漫事业的发展，回澜初中也为全国各中小学提供了以漫画教育为载体实施素质教育的成功范例。
专家引领
在《走行知路，做“生活·实践”教育》专题讲座中，周洪宇结合自身多年的研究、实践，以严谨的论述、渊博的专业知识、理论联系实际生动讲解“生活·实践”教育的内涵与思想精髓，并就“为什么学陶师陶、走行知路？”“什么是‘生活·实践’教育？”“如何实施‘生活·实践’教育？”等问题进行了详细阐述。
活动现场，大家参观了湘师实验小学陶行知纪念馆、湘湖师范纪念馆，观摩了湘师实验小学的“生活·实践”教育理念下的课程成果，感受了湘师历史悠长的文化根脉，见证了学校对陶行知文化的实践与传承。
行是知之始，知是行之成。湘湖教育将以“生活·实践”教育共同体湘湖实验区授牌为契机，依托“生活·实践”教育试点校，不断探索育人新样态，在“生活·实践”教育理念的温暖浸润中，以文化人、润泽生命，引领学生成长为未来社会的栋梁之才。
