海纳百川，优“融”乃大——城东片融合教育2023年度工作分享活动
为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，进一步推进区域内融合教育发展，形成网格化的互助式融合教育体系，为每一个孩子提供适宜的教育。城东片融合教育中心于3月15日在新街四小开展各学校（幼儿园）特殊教育校园融合教育2023年度工作分享活动。会上，各校（园）开展融合教育分享了各自的亮点，提出了开展融合教育以来的困惑，对未来的提出了打算与实施方向。
每个孩子都是地球上的星星，闪烁着不一样的光芒，新东名苑幼儿园朱红芬老师向我们介绍了“缝补天使之翼”的融合理念。从理念上，建立生生“公平化”，做到一个孩子都不能少；从团队上，组建“协同式”教研团队，积极调动园内教师推进融合建设；从制度上，“规范化”学校管理、融合课程。除此之外，园内还建立了“驱动式”融合研究项目，共同探寻“如何在普通班级做融合教育”新途径。
果行远志，习若自然。以“行”为标杆，新街四小邵绿叶老师向我们介绍了学校“果行特殊教育教研团队”的“五行”。以旧带新，形成“雁阵式”融合教师梯队，让老师“行”；聚沙成塔，集大众之力，让能者力“行”；结合学生特点，改变教学模式，让家校共“行”；集同伴之力，启发同龄之趣，让课程并“行”；聚焦支架，分解作业，让学习力“行”。聚沙成塔，集腋成裘，多方融合，共同教育。
两支路线，齐头并进。新街三小谢丽老师向我们介绍了校内的两条融合教育支线：随班就读和卫星班，力求特殊教育和普通教育的有机结合。在特教学校教师的引领指导下，越来越多的老师对教育有了新的感悟，让学校的学生和老师们都取得了卓越的成绩。
秉承着为了一切孩子，进行一切为了孩子的作为，衙前农村小学的倪丹丹老师向我们叙述了一个农村小学的朴素报告。倪老师表示，师资力量的欠缺和特需儿童家长特需是两大阻碍，虽然校内教师勤勉奋进，但融合教育迫在眉睫。
融合教育的开展必定伴随着理念的普及和意识的强化，新街幼儿园的沈洁老师向我们汇报了2023年度的融合教育工作。以培训、教研促教师成长，以资源、计划、沟通促教育开展。
枫华幼儿园的滕明佳老师向大家分享园内较为完善的教学模式：以“暖爱融融，向阳成长”为融合理念，致力于普特融合，创设“7+1”融合特需课程。从上至下的管理制度，从创、研、学三方面开展融合教研，这样的模式让园内的融合教育取得了不错的成果。
教育，不仅仅是知识的传递，更是心灵的滋养。衙前一幼的黄佳佳老师从正视、悦纳、寻道三个关键词向我展示了他们的融合教育。正视，引领着我们看见、面对、关注特需生；悦纳，引导着我们摈弃排斥，真心接纳；寻道，指引着我们开发课程，探索教法。
金廷幼儿园的李丽老师从思考的角度对园内的特教工作做了解读。他们实施完善嵌入式“3+3”，用助导式、强化式、陪伴式开展随班就读、个别训练和家校联动；他们创建融合式“5+4”，利用五个板块，四个户外场，让幼儿通过“玩”不断提升认知能力。
长山幼儿园使终秉承“游艺树人 ‘简’以养德”的办园理念，全力推进普特融合教育。施赞扬老师分享道，长山幼儿园一直致力于构建和提升融合课程中心场域，推进和完善“6+1”场域，融合特需课程；加持四式特需方法，优化私人订制版个案管理形式；稳步运作融合特需课程中心，实现普特融合新样态。在过去的2023年度中，老师们都取得了可喜的成绩。
我们做的融合教育不仅仅只是让普通学生和特殊学生在一个教室里，而是应该产生更有意思的化学作用，激发更多美好的育人效应。新街小学的陈文娟老师从学校融合教育工作整体情况、随班就读学生的档案建设和资源教室的建设与使用、融合教育活动、融合教育团队等方面对学校融合教育工作进行总结，坚守融合，静待花开。
“让每一个孩子成为更好的自己，让每一个孩子按自己的节奏自然生长”是雅逸幼儿园的特教理念。雅逸幼儿园的周洁老师以一名轻微听障的孩子为例，从创设环境氛围、同伴助力、课程联动、教研支持、家园合作等方面干预，分享她在一年中的随班融合教育工作，携手融合，为爱同行。
红垦学校坚持以“未来我创造，老师在创造中成长，孩子在创造中绽放”为办学理念。红垦学校的陈君老师从定期研判，“1人1案”、结对帮扶，“1助1师1员”、3、补救课程，“1人1周4课”等方面建立完整的特殊学生管理模式。培养有梦想、肯努力、会感恩的红垦学子，重视师资队伍建设，夯实国家基础课程和拓展性课程，培育“人工智能”教育特色。
衙前镇中的肖佳裔分享她在随班就读工作中的日常，定期为特殊孩子提供心理辅导服务，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。并结合学科特点，设计具有创新性的跨学科主题项目，鼓励不同学科的教师共同参与项目设计。
最后，教研员邵立锋老师为本次发言的老师颁奖，并对大家提出了六点建议。
一、深化融合管理，从规范走向示范；
二、优化融合环境，从初心走向用心；
三、壮大融合队伍，从个体走向集体；
四、创新融合活动，从单一走向唯一；
五、推进融合教育，从问题走向课题；
六、宣导融合经验，从特点走向特色。
邵老师的总结，为我们下一阶段的融合教育工作指明了方向。我们将携手并肩，为萧山融合教育的发展而努力！
