最尚学，在北塘：把理想做出来｜2023学年第二学期北塘学校书记、校（园）长会议

如果说，教育是理想的事业，那么我们应该是理想主义者，根植于现实的大地，不断地去耕耘、去追寻。

2月27日下午，2023学年第二学期北塘学校书记、校（园）长会议在南都小学如期举行。会议深入学习贯彻了区教育系统“新春第一会”相关精神，布置了北塘教育2023学年第二学期相关工作。北塘教育指导中心全体人员，各公办中小学、幼儿园校级领导，各民办学校(含幼儿园)书记、校（园）长及驻校督学出席了本次会议。

北塘教育指导中心副主任 张继春

在区教育系统的“新春第一会”上，章局长发出了萧山教育新年的号令——抢抓新机遇 锚定新坐标聚焦新赛道 实现新突破在后亚运时代加快推进萧山教育高质量发展，奋力谱写“尚学萧山”新篇章。这一号令，就像一根提振信心的引线，带领着我们走进了全新的2024。新征程，新目标，新作为。最尚学，在北塘。想，都是如果，干，才有结果。等，都是可能，做，才能见成效。

01、学校致辞

南都小学校长 蒋江平

南都小学2018年建成，2019年投入使用，2021年独立办学。截至目前，共有学生2000人，教职员工152人。美好一天，幸福一生，是南都的办学理念。这其中既有美好，又有幸福；既有当下，又有长远。用幸福教育响应“尚 学萧山”的号召，用“南都在场”回应北塘教育的殷殷期盼。初心不改，虽远不怠！

02、校园长代表发言

北干幼儿园园长 黄水涓

《站在终点思考 站在原点行动——省现代化学校创建的北幼思考》

何为终点，就是要明白何为现代化。何为原点，就是要明白我们自己是谁，处在何时何地何位，优势和劣势的成因和破解之道何在。北幼的抓手是，努力保持理念体系和行动体系的一致性，管理模式和时代需求的匹配性，教师发展与学生发展的共生性，用一条文化的主线来绘制幸福教育的蓝图，用人的发展轨迹来检测幸福教育的落地。

尚海湾幼儿园园长 周婷婷

《锚定新坐标 奋楫谱新章——尚海湾幼儿园迈向高质量办学的港湾实践》

“让孩子幸福、教师专业、家长放心、社会满意”是年轻的尚海湾一直追求的目标，而省一创建是实现目标绕不开的挑战。全力规范保教、细化管理、以评促建，不断探索、不断积累、不断创新，尚海湾会始终带着勇敢自信的步伐，热情饱满的姿态，奋力前行！

湖滨小学校长 许建松

《在应变中求变 在有为中作为 》

努力释放人的红利，班子群体和衷共济、干群关系上下同力；努力健全制度保障，让干事做事变得更加纯粹简单；努力优化策略供给，基础工作坚如磐石，重点工作举措得力，亮点工作聚焦创新。在应变中求变，在有为中作为，这就是正在转型成长中的湖滨答卷。

凤标小学校长 朱才龙

《“小学校”亦有“大作为”——城区小规模学校的跃迁发展之路》

近年来，凤标结合地域文化，深挖自身潜能，形成了“精武细刻”的特色校园文化，努力探索着小规模学校的内涵发展。小而美，让学校场域有情、有景；小而优，让教师队伍有能、有为；小而特，让课程体系有品、有味。凤标始终坚信：“小学校”亦有“大作为”。

高桥金帆实验学校副校长 方燕丽

有高质量的教师,才有高质量的教育。怎么样让新入职的老师快速完成“认知--融入--蜕变”三级跳？高桥金帆这样行动：始终秉持“始于理念，优在过程，成在细节，赢在合作”的策略指导，不折不扣地实施“岗前培训，抱团行走，多维展示”的培养方案，努力让新教师成长从想得到的风景变成看得到的实景。

03、义务段学科质量分析

北塘教育指导中心副主任楼旭平

教育的发展离不开质量的支撑，“质量”是北塘教育的形象与尊严之所在。近年来，学科监测表面上难度的增加，实际上是命题逻辑的变革和试题形式的创新。我们要带着希望说实话，更要带着痛点去创新，这才是北塘向高质量教育迈进的关键动力和重要逻辑。

04、学前段年度考核反馈

北塘教育指导中心党委委员 余美芳

复盘就是回看当时“走”的过程，并且主动思考为什么这么“走”，下一步该如何设计，接下来的几步该怎么“走”。因此，复盘时除了了解整体情况，更要分层解读指标，对标查漏补缺，点面分解落实，过程反馈督促。那些打不倒我们的，终将使我们变得更强大。

05、义务段年度考核反馈

北塘督学责任区主任 徐备强

考核从来只是手段，而不是目的。我们要正确地给年度考核定位；要学会把考核的指标一一拆分，任务落实落细；要在加分项拼尽全力，主动占据领先位次。每一次考核都是一场考验，但考验如火，它可以淬炼真金。

06、领导讲话

北塘教育指导中心书记、主任沈海夫

只有相信未来，才能看得见未来。推进教育高质量发展，实现“最尚学，在北塘”的宏愿，既需要我们固守教育常识，追求朴素的教育，寻找安静的丰富，又要主动感受时代的脉动，关注教育的风口，有内功、有实力能够稳稳接住、久久留住。北塘要在从城乡二元结构对立的县域教育走向“后亚运、大都市、现代化”的都市教育的发展大势中，领取自己的使命和责任，从全国教育大会、省市2024年教育工作布置中，敏锐捕捉教育热点，进而提升和扩大自己的美誉度和影响力：

一是打造更高质量的课堂教学，注重教与学的平衡，关注合作学习的细节，让学生站在课堂的最中央；

二是设计更高品质的问题探究，进行紧扣热点的项目化学习，既需要有从零到1的原创，也需要率先进行从1到100的演绎；

三是推动更高规格的品牌创建，在创建中践行管理之道，通过团队拿结果，通过结果培养人；

四是设计更有学术意蕴的片区活动，注重支部建在学科上的变式研究，通过思享会引导教师读好书，多读书，助推干部发展举办中层干部论坛，协助南片办好共富南北对话，强化中小衔接互学互鉴；

五是推动更有成效的教师队伍发展，以教育家精神为引领，以鸿鹄计划为蓝本，重塑教师队伍，引导广大教师视教书为本职，以育人为天职。