同课异构展风采 交流互鉴共成长——记萧山二中三大班教师团队赴钱清中学交流学习活动

为更好地推进高中育人方式变革，深化课堂教学改革，提升对新教材研读能力，提高教育教学质量，充分发挥学科的示范引领、辐射带动作用，推动普通高中多样特色化发展，近日，萧山二中三大班教师团队成员教师集体去往绍兴市柯桥区钱清中学开展同课异构教研活动。本次活动分为物理、政治、历史、地理四大大会场，学校领导和三大班全体成员深度参与此次教学研修活动，评课议课，精彩纷呈。

首先，钱清中学副校长鲁金全代表全校对萧山二中一行的到来表示了热烈的欢迎。鲁校长首先向三大班老师们介绍了钱清中学的发展理念以及新校区的基本情况，随后对本次双方共同的教研活动给予了高度的支持。鲁校长指出同课异构活动，以创课堂新形式为基点，造就百花齐放的课堂，让教师在不断的思想碰撞中，激发出创新的灵感，达成最优化的教学共识是当下一种非常具有实效性的课堂模式。钱清中学近年来也在不断探寻新颖的课堂模式，以“科大讯飞”为载体创新出了多种现代化教学方式，不仅为学生开拓出了更为广阔的课堂之路，也让教师们在生涯发展上获得了更多的帮助。

萧山二中副校长屠丽儿也对本次活动也表示了同样的期待。屠校长首先对钱清中学以及鲁校长对于我校老师此行的欢迎表达了感谢。紧接着屠校长对钱清中学一方的的教学理念表示出了高度的赞同，屠校长认为现代化教育大背景下需要有不断的创新模式教育方法。同样教学因交流而精彩，课堂因互鉴而丰富。同课异构不仅仅是一次教学活动，更是思想的碰撞、灵感的集合。同课异构的开展让大家体会到在课堂多元各“异”的教学魅力，能提升教师课堂教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的平台。

“同课”是基础，“异构”是发展。“构”是核心，是灵魂，“异”则强调变化和发展。一堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了教师的教学魅力。相同的教学内容，不同的教学构想，教师们用扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩纷呈的课堂，一起去看看吧！

钱清中学王少卿老师使用了创新实验，在课堂上用实验直接验证物理规律，让学生直接感悟物理规律从实验中来，也给听课老师带来了不同的教学思路，开阔眼界。

萧山二中王淑敏老师从重力的测量开始，进行实际体验，让学生认识超重和失重。培养学生从实际情境中捕捉信息、发现问题并提出问题的能力。通过实验，解释生活中的超重和失重现象，激发学生学习的热情和兴趣。

钱清中学陈姗老师通过“社会保障如何兜底线”、“为什么要建立社会保障体系”、“如何完善社会保障体系”三个议题展开阐述我国的社会保障制度。。

萧山二中兰伟霞老师围绕《我国的社会保障》这一框的内容，分别从“起源——守初心”、“奋楫——聚力量”和“笃行——焕新生”三个篇章讲述我国社会保障的内涵、形式和作用，以及针对社会出现的问题应当如何完善我国的社会保障体系。

钱清中学王冰老师以钱币为载体，引出希腊化时期的政治体制，让人耳目一新，并继续结合相关史料对希腊化这一历史名词进行系统解释，让学生能够充分理解，让他们对本课拥有了更深层次的理解。

萧山二中吴佳平老师以扑克牌Ｋ导入亚历山大东征，利用地图、时间轴、油画梳理了亚历山大帝国的建立、巩固、统治，并深入解析了“希腊化时代”与“希腊化世界”这两个关键概念，利用问题链层层推进，结合学生学情，构建有效、生动、生本课堂。

钱清中学徐皇海老师让学生们通过对植物卡的描述，从现实性的角度让学生们分辨出了不同植被所需要的生长环境，结合气候当中的两大要素温度和降水，从实际联系课本，在课堂上让学生们能够对现实当中的知识融会贯通。

萧山杨万里老师采用“沉浸式”教学，让地理课堂来到室外，带领学生对校园内七种经济树种比较，从而发现并总结出随纬度变化不同树种间的区别，发现水热条件会影响植被分布，说明影响水热的主要条件，让学生理解植被的三个分异规律以及物候规律。

课后，双方教师就同课异构的课堂进行了教研评议，授课教师阐明自己的课堂设计理念，反思自己的问题与不足。听课老师对授课教师的课堂提出中肯的评价和建议，提出可优化的方案。此外，两校教师就新课程新教材、日常教学常规等方面进行探讨。

教学育人不是一蹴而就的，要沟通心灵，启智润心，激扬斗志，更要绵绵用力，久久为功，止于至善。每一个探讨的问题，都是成长的契机；每一次碰撞的思维，都是教育生命力的迸发；每一场分享的教研，都是集体教育智慧的传递。此次教研活动，必将激励老师们“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！