共研新课标，蓄势助成长——记杭师大益农教育集团申宣成语文名师工作室活动

为更好领会和深入贯彻《义务教育课程标准》（2022版），全面了解、准确把握新课标的实质，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，2023年11月6日下午，2022年版义务教育语文课程标准修订组核心成员、杭州师范大学申宣成教授来我校做新课标和学习任务群专题分享。

言说图解，把握航向

针对《语文课程标准》2011版与2022版的变化，申教授从语文课程的性质、语文课程目标、语文课程内容和新课标的实施策略五个方面展开了详细的解读。

申教授提出，我们要牢牢树立核心素养的理念，构建素养型课程目标体系。他结合《地下森林断想》《走上辩论台》等课例，用思维导图的形式向老师们阐述了课标修订的实施策略。“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”这四方面表述上彼此分开，实施中彼此融合，地位上有所侧重。

例谈概念，拨云见雾

申教授旁征博引，用古篆字“册”形象生动地将目标、情境、内容、评价、资源、语文实践、主题等概念条理明晰地组织起来进行阐述，从而对“学习任务群”这一概念做了深入浅出的解读。

他还着重强调了学习任务群的情境性、实践性和综合性，追求的是课程内容、学生生活、语文实践之间的协调和融通，而不是知识点、能力点的简单线性排列，不是学科知识的逐点解析和学科技能的逐项训练。

最后，申教授还对我们的语文教学提出了殷切的期望。强调教师要转换身份，从灌输者变为指导者、观察者、点拨者、陪伴者，让学生成为学习的主人；在教学中，需要关注整本书阅读和跨学科学习，做好不同的学习任务群的统筹规划，让“热爱语文”的故事在真实的情境中发生。

历练技能，静待花开

风漾青萍之末，路成跬步之间。申教授用幽默风趣的方式解读新课标和任务群，贴心地结合案例阐释新理念。两个小时的学习，在座的老师如沐春风，收获满满。在此基础上，我们还需要继续认真研读新课标内容，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，为接下来的教学实践打下更为坚实的理论基础。