汲取“新”能量，凝聚“心”力量，赋能“xin”征程丨萧山区心理辅导站长专题研训活动暨心理健康名师工作室专题培训活动

金秋之美 在于成熟与收获

教研之美 在于钻研与提升

润心之美 在于赋能与成长

10月12日，由萧山区教育发展研究中心、北塘教育指导中心主办，金山小学承办的萧山区心理辅导站长专题研训活动暨北塘第二届银杏学术节之心理健康专场顺利举行。

区教育发展研究中心、中小学心理教研员陶青，嘉兴市南湖区教育研究培训中心副主任、心理教育教研员，浙江省心理教育特级教师陈尔胜老师以及全区小学的心理辅导站站长等百余人参与了本次活动。

本次活动由金山小学副校长、区心理名师陈东秀老师主持。

课堂展示，启思悟行

全体站长观摩了金山小学李薇老师的心理活动课《对批评说“yes”》。如果我们想要成长，想要让自己变得更强大，那么就用正确的态度去接受批评，然后从中寻回积极的力量，督促自己变得更优秀！

一堂好的心理课一定是真实的，参与程度高的，学生的心绪是起起伏伏中获得成长，一节赋予积极力量的心理课给予学生的能量是巨大。

依据五年级学生认知发展特点以及心理情感特点，党湾二小副校长、区心理名师徐伟利老师进行了精彩细致的点评，既肯定了本节心理课的成功示范，也指出了课堂中一些能够提升的细节。

每个人都有维护自己自尊、获取认同的需要，面对批评怪，感到不舒服是正常的。找到它出现的原因，能够帮助我们更好地与它相处。

系统管理 规范操作

新桐初中专职心理健康教师沈亚老师向各位教师讲解浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证书管理系统的操作方法，并详细解释了管理员在平台运用中会遇到的问题和相应的解决方法。

萧山二中卢馨老师讲解了浙江省中小学心理危机筛查和干预的标准及平台的常见操作流程，卢老师从平台数据上传与更新，讲到平台回访、转介，强调浙江省心理危机预警平台数据上报和动态管理的重要性，更好地帮助新站长们厘清该项工作。

工作部署，指点迷津

萧山区教研员陶青老师再一次重申了危机预警与干预的重要性，带领大家回顾了危机平台的上报数据，叮嘱大家用心做好本职工作。

随后，陶老师通过心理工作所面临的三方面挑战，部署新学期的工作内容，包括各类心理比赛、教师ABC证培训、中心志愿者招募及学校心理工作年度考核的变化等，为本学期心理工作指明了方向。

此外，陶老师就区教坛新秀考核规则的变化展开，鼓励专职心理老师们积极奋进，自我成长。

灯塔闪耀，成长领航

下午，浙江省心理健康教育特级教师、南湖区研训中心副主任、南湖区心理教研员陈尔胜老师带来专题讲座《心理教师的“四力”培养》。

首先，陈老师抛出一个互动话题“请用一个词语描述心理教师的素养？”老师们纷纷畅所欲言，用“接纳”、“亲和力”、“感染力”、“同理心”等形容自己所认为的最重要的职业素养，彼此之间达成了情感共鸣。

心理辅导老师可以做什么？尔后，陈尔胜老师为大家厘清了小学心理专兼职教师的“四力”，他认为“团辅力”是心理教师的主战场、“个辅力”是心理教师的后花园，“研究力”是心理教师的自留地，“生长力”是心理教师的新发地。陈老师借助南湖区心育工作实践，进行案例分析，提出可行路径切实打造学校心育品牌。与此同时提升心理教师的自我效能感。此之间达成了情感共鸣。

在他清晰流畅、生动具体的讲述中，让学员深切地感受到好的心理课是会让学生有心灵的触动、有所成长，更有力量的。为了这样温暖而明亮的愿景，作为心理老师，更要修炼好自己的教学基本功、专业技术和人格品质。

汲取“新”能量，凝聚“心”力量，赋能“xin”征程。本次辅导站长专题研训活动，帮助心理老师将所学的心理辅导技术去更好地帮助学生，影响学生，成为学生的重要他人。更好的完成学校心理健康辅导站建设工作，培养学生积极心理品质，共同守护学生身心健康成长。