赋能托育 育见未来——城东片托育研学组赴崇文理想国幼儿园托育中心参观学习

为了进一步推动城东片托幼育儿指导工作科学、规范、有序发展，在全片范围内率先探索建立幼儿园托育服务标准规范体系和供给体系，8月30日上午，城东教育指导中心督学责任区主任陈水根、学前教育分管领导周晓伟，带领城东片各公办幼儿园业务负责人和有托育部的保教人员，赴萧山区理想国幼儿园托育部参观学习。

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实地参观

首先，崇文教育集团学前部总园长周向鹏向老师们介绍了理想国托育部的发展历程、师资情况和运作模式，让大家对托育育什么？怎么育有了一定的了解。

在周园长和浙江省特级教师、崇文教育集团学前部教学总监张群园长、托育部组长张紫叶老师的带领下，大家沉浸式参观了托育部的整体环境，从“家”的交流空间到互动式的活动空间，从班级环境的整体规划到细节刻画，都展现了理想国“慎·始”——珍视儿童每一个开始的办学理念，给老师们留下了深刻的印象。

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课程介绍

随后，张紫叶组长从托育课程理念、课程与环境介绍、小森林课程案例三大版块进行了详细的介绍。托育部以“求趣、求真、求慢、求掘”为保育主张，“以心育心，以行育人”为保育原则。保教课程由亲历生活和亲近自然为课程内容，让幼儿在生活和自然中自我实践、自我探究，培养幼儿探索家的品质。在课程背景下创设了亲近自然的“六个一”的户外游戏场，即园内户外的一园开心果园、一径曲径小路、一池乐玩沙池、一谷艺创涂鸦谷、一角生态自然角和园外的小森林；在“家”一样的教室环境中亲历生活的室内环境；在良好的师幼互动中形成“回应性”养育的精神环境。

张老师以小森林课程案例为例，围绕森林游戏之泥巴厨房环境创设、森林游戏之依托环境优化教养方案、森林游戏中照护人员的指导三则小故事，聚焦“2-3岁的儿童可以从一片森林中获得什么？”基于课程环境创设的“三行”策略进行解读。

森林游戏之泥巴厨房环境创设，为幼儿充分提供实践空间和自然材料，让幼儿可以探究、漫游、自由决定自己与泥之间的相处时间，为课程实施做好准备；  

森林游戏之爬上小山坡的实践，提高课程环境的可持续性，为课程实施优化教养方案；

森林游戏之照护人员的指导，保教人员作为一个支持者和观察者身份出现，为课程实施做好回应性反思。

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互动讨论

在互动环节，教师们对课程如何设置？一日作息时间如何科学制定？教师的教案学案如何科学规范的撰写？主题墙如何创设等问题提出了心中的困惑，特级教师张园长都做了详细的解答。

对于此次参观学习，老师们纷纷感叹托育部课程建设的系统性和师资的优质丰厚，立足幼儿园当下，面向幼儿园托幼一体化管理的模式，要紧紧围绕“未来培养怎样的孩子”的课程建设目标，深挖园内外环境资源，思考“怎么托，育什么”架构适宜儿童年龄特点的托育课程而努力。