变与不变 | 后乡村时代，把诊河上小学堂的迭代之旅

党中央提出乡村振兴战略，振兴乡村教育是重要任务。办好乡村小学教育是乡村文化建设的重中之重，关系农村社会文明进步、经济发展和家庭稳定。我国已进入高质量教育体系建设新阶段，乡村教育也呈现出新特征、新需要。

时值六月，来自不同领域的多位专家陆续走进了河上小学堂考察指导，对河上小学堂这所百年老校在发展中如何坚守与创变，予以把脉问诊，并提出了宝贵建议。

毕诚教授：

打造乡村教育现代化高质量发展的新路径

6月12-13日中国教育科学研究院研究员、北大博导毕诚教授，到访河上小学堂。

毕老师细致地考察了河上周边的民俗文化，并了解了河上小学堂的办学历史，对学校整体文化环境进行了感知。

河上小学堂党支部书记、校长郑巍巍向毕诚教授介绍了乡村综合教育改革近三年来的教育实践与办学成果。

针对河上着力打造的乡土大课堂这一课题项目，毕诚教授予以交流指导。

毕老师提出学校应逐步打造乡村教育现代化高质量发展的新路径，在国家宏观政策的引领下，着力突破后乡村时代农村学校教育的困境，探索出一条高效能、可复制的乡村小学育人新模式。

董惠铭社长：

扎根乡村文化沃土，打造乡村教育品牌

6月21日，原浙江省教育厅基教处处长、原浙江教育报刊总社社长兼总编辑董惠铭，莅临河上小学堂考察指导。

近年来，河上小学堂扎根乡土文化为基础，以办好人民满意的高质量小学为追求，积极探索后乡村时代的农村小学教育现代化之路。

董社长从不同视角切入，指出我国已进入高质量教育体系建设新阶段，针对乡村教育也呈现出新特征、新需求，要应时而变，积极探索创新发展的道路。

乡村小学的育人新路径的创设，在新时代更需要扎根中国大地，扎根乡土文化的沃土，立足中华传统优秀文化创造性改造、创新性发展，形成具有中国特色的教育理论、教育智慧和实践方案。

高丙成博士、陈琴博士：

数智教育为引，非遗文化串联

6月22日，中国教育科学研究院基础教育研究所高丙成博士、中国教育科学研究院基础教育研究所陈琴博士莅临河上小学堂，参观了河小的文化环境。

针对河小着力打造的未来博物馆，即未来史话馆、未来会客厅、未来非遗馆，两位专家赞不绝口，对乡村小学以课程串联将场馆进行数智化升级改造，给予了高度评价。

在民艺复兴非遗创生博物馆群村落，大家细致的了解了河小目前开设的各项儿童学院课程。

两位专家对以非遗入课，以民艺复兴为切入点，着力提升学生的综合素养的育人理念，两位专家表示，未来已来，河上小学堂可以通过数智为引，非遗文化串联，打造更具本土特色的乡村教育新样态。

随着社会的进步，教育现代化水平的提升，河上小学堂作为乡村教育的一个缩影，正在积极寻找后乡村时代乡村小学的育人模式新路径，坚守“四个自信”，以培养“三有人才”为目标，在立足本土文化的基础上，找到自己的变与不变，逐步走出一条乡村小学特色实践之路。