东片名师工作室暨学科教研大组启动仪式

为加快培育名优教师队伍,充分发挥骨干教师和学科带头人的引领作用,进一步促进东片教育的高质量发展。4月19日,在党湾一小报告厅举行萧山区东片名师工作室暨学科教研大组启动仪式。东片教育指导中心党委书记、主任叶国苗及中心主要成员、工作室导师、学员,东片各校教导主任、学科教研大组组长参加启动仪式。
领导致辞
东片教育指导中心党委书记、主任叶国苗指出,东片名师工作室和东片学科教育大组,实际上是致力于培养和支持优秀教师、提高教育质量的一种组织。导师和组长要思考好运作方案,规划好成长方向,设计好行动路径,共同来推动东片学科教师的加速发展。
叶主任对大家提出两点希望:
一是希望能夯实研究。通过名师工作室、学科大组,形成片内一体,相互分享自己的教学经验,借鉴其他教师的优秀做法,并通过专业的培训和咨询来提高自己的学术素养与教育教学水平。促进教学改革、提高教育质量、推动教育现代化。
二是希望能协同发展。名师工作室、学科大组的价值,主要在于促进优秀教师的成长与推进学校教育教学的协同发展。同时,也呼吁其他广大教师要积极参与到名师工作室、学科大组的建设和发展中来,共同推动东片教育事业向美向好发展。
工作室设置办法
东片教育指导中心党委委员费建锋宣读东片名师工作室设置办法,导师和学员名单,明确工作室的标准和要求。
学科大组的设置
东片教育指导中心教导主任傅黎莉宣读东片学科大组的设置,组长聘任名单,以及组长的工作职责
受聘仪式
东片教育指导中心主任叶国苗为名师工作室授牌。
东片教育指导中心副主任王仲华为学科大组组长颁发聘书。
代表发言
/党湾二小 徐伟利 /
心理健康导师徐伟利讲到:
会细心规划活动。规划犹如一盏导航灯,它将为我们指明前行的方向。在广泛汲取其他导师的操作经验基础上,充分整合我们全体学员的成长与工作现实,从老师们的个人素养提升和日常教学管理需求出发,以明细的规划为关键指引,尽可能接地气地设计提炼出有价值的研讨项目,通过组内的研讨、外部的交流、多方的协同等方式,落实项目推导,服务我们全体学员发展需求。
会精心开拓资源。引入外部资源、开发内部潜能,结合每一位学员的自身规划,创设差异化的实践磨砺平台。我们将围绕积极心理品质全新打造的核心要求,本着扬长补短的思维,采取相应的学习历练新行动,不断促使学员综合素养的跃升。依据不同需求,精准安排针对某一类甚至是某一位成长伙伴的操作行动,会成为工作室活动的一个重要选择。我们将以“局中人、局外人”的双重视角,审视每一次研讨、每一项学习、每一个活动,协助每一位伙伴向着更高的目标稳健前行。
会用心服务学生。学生的成长空间、学生的心理发展形势,步入到了全新的常态。我们要借助工作室的合力,采取联动育心的模式,适应新常态,研究心常规。我们会以我们的热忱与努力,优化组织内各个学校的心理健康工作,通过深度系统的研究实践,形成新形势下的学校心理健康教育体系,在课程建设、项目研发、品牌创建、咨询服务等,提炼出各校的操作模型,为培育学生积极的心理品质,向着共同的追求全心出发。
/益农镇小 俞佳丹 /
俞佳丹老师代表工作室成员作出郑重承诺:
1.认真履责。我们将认真履行工作室成员的职责,在做好本职工作的基础上,致力于课题研究和专业发展,以高标准的工作质量和严肃认真的治学态度要求自己。
2.团结协作。我们将团结一致,风雨同舟,树立“共同发展、互相学习,努力提升”的合作理念,创造性地开展工作,争取工作室运行一个周期后,达到我们所制定的工作目标。
3.创新作为。师傅领进门,修行靠个人,我们将迎难而上,主动作为。在工作室项目引领和任务驱动下,不断创新工作思路,积极主动地承担工作,按时、按质、按量地完成任务。
一花独放不是春,百花齐放春满园。希望通过本次片内平台的搭建,在名优师带领下,全片老师能不断提高教育教学水平,走好教与学的“研”途之路,勇敢地去探索教改新路,能整合资源、合作共享、互利共赢。