走进课程，“研”里有光——益农二幼撰写课题培训活动

教育科研是促进教育发展的源动力，是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。园所要发展，教研必先行。

为了促进幼儿园更好的开展课题研究活动，帮助老师们答题解惑，丰富专业知识。2022年9月16日中午，教科室副主任任丽莎老师在二楼会议室开展了“如何撰写课题报告”的专项培训，旨在通过分享交流，帮助我园教师打开课题研究的新方向。

一、走进课题论文

任丽莎老师从课题种类、时间节点、申报及人员数量、撰写方向等入手，全方位对课题和论文的开展给予指导。参训教师认真聆听，积极互动，就自己在课题研究中的困惑进行探讨交流，牢固树立问题意识、研究意识和行动意识。

二、课题选题及设计

选题讲究真实二字。开学以来，我园教师认真观察幼儿一日生活。针对其中出现的一些问题及困惑进行讨论：像如何利用劳动教育活动培养中班幼儿的独立性、如何更好的培养幼儿的一日生活常规、怎样锻炼幼儿的倾听能力等。教师们畅所欲言，从行动中选题，进一步深化课题内容。

三、如何撰写课题报告

撰写课题要“小题细作”，筛选出众多问题中的重点、痛点，把握核心概念，有秩序、有分工、有节奏，专业而专一的进行课题研究。

“教而不研则浅，研而不教则空”，课题报告研究是提升教师教科研能力的有效途径，教师在“解决问题——改进工作——提高自我——发现规律”的学习过程中，进一步明晰方向，拓宽思路，掌握方法，让课题从实践中来，回到实践中去，真正实现“为教而研、研以促教”的目的。