“学习强国”进校园，争做强国好少年——学习强国平台走进高桥小学开设学习课堂

为贯彻落实习近平总书记关于“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要讲话精神，在实施“双减”政策背景下，聚焦发挥学校教育主阵地作用，“学习强国”杭州学习平台拟推出“学习强国”学习课堂进校园活动。

5月31日，“学习强国”杭州学习平台进校园首站便来到了萧山区高桥小学，资深新闻主播、记者，浙江省电视艺术家协会会员，萧山区影视家协会主席，学习强国的首席授课老师——任慧老师为文源学子带来了一节名为《掬水月在手——探寻叶嘉莹的诗词人生》的诗意课堂。

孩子们在任老师的带领下，遨游诗词的海洋，探寻叶嘉莹先生的诗词人生。

“她是白发的先生，她是诗词的女儿，她是中国古典文化的传承者，传播者，也是很多人通往诗词国度的路标和灯塔。她站在那，就宛如一首古典隽永的诗词，并用这诗心，感染着无数渴求美好的灵魂。”这是董卿对叶先生的评价，而今，通过现场了解叶先生的人生经历和人生选择，文源学子们也被叶先生的诗心所感染。

通过分析电影名称、海报，现场观看电影《掬水月在手》片段内容，孩子们从这部纪录片中却看到了别具一格的视听语言，它将吟诗、空镜头等元素融入其中，展现出古典诗歌一般的意境感，从叶先生的吟诵里，也读出诗歌别样的美，在场的每一位少年无不沉醉其中。

诗歌如日月光华，照亮了叶嘉莹先生生命中的灰暗时刻；又如一叶轻舟，渡她涉过生命的长河。王国维在《人间词话》里说道：“天以百凶成就一词人。”叶嘉莹迄今将近百年、忧患不断却成就斐然的一生，正是这句话的注解。课堂的最后，任老师为大家介绍了叶先生的坎坷一生，她虽历经磨难，但仍眼中有光，心中有爱，是古诗词拯救了她，她的苦痛都被古诗词所溶解了。古诗词独特的美，蕴含的巨大力量，由此可见一斑。

这个浮躁而忙碌的时代，或许很难，但我们都不应该放弃追求“掬水月在手”一般澄澈的心境，也不该停止追求叶嘉莹前辈身上深刻如染匠之手的“择一事，终一生”的初心与热爱。

今天，任慧老师犹如文源学子与叶嘉莹先生、与古典诗词之间的摆渡人，渡他们走进了古典诗词的世界，探寻诗词的美好。听完这节精彩纷呈的诗词大课，我们文源学子也有很多话想说：

陆楚阳

今天，我非常有幸听了任慧老师的《掬水月在手》——叶嘉莹先生的诗词人生一课，我觉得这不仅是一堂诗词课，更是一堂人生的大课。叶嘉莹先生一生苦难，四处漂泊，晚年却将自己的全部财产捐献给国家，她完全摈弃了“小我”“小家”的思想，让我敬佩之余非常感动，感谢任老师带来的精神食粮。

刘子杭

今天很高兴能听到任老师带来的这节课，我在听主持人介绍任老师的时候，说她是一位主播、记者，是浙江省电视艺术家协会会员，萧山区影视家协会主席，而今天，任老师带来的是一部传记型的电影——叶嘉莹先生的诗词人生，任老师自己作为一个影视方面的专家，在讲解的时候，给我们带来很大的信息量，让我们收获很多，感谢任老师。

张旭宸

就在世人皆以为她会被接二连三的悲痛打倒时，她又重新振作了起来。《掬水月在手》这部纪录片以叶嘉莹北京的老宅为蓝本，从大门到脉房、庭院、厢房，观众缓缓深入老宅，感受四合院的空间结构，也逐渐沿着时间线索体验叶嘉莹起伏的人生故事。

纪录片的片名，来自唐代诗人于良史《春山夜月》的诗句：“掬水月在手，弄花香满衣。”掬水是实，月影是虚；度日是实，诗词是虚。片中，片段的划分，空镜的切入，使叶嘉莹的人生经历显得松散，如珍珠洒落。将洒落的珍珠贯穿起来的是诗词，是叶嘉莹的吟诵，是历史的画面、影像，是悠远的音乐。    

叶嘉莹，你桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。