人人重育人，课课有思政——浙江电大萧山学院举行教研沙龙暨课程思政案例展示活动

为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会和在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道、主阵地”的作用，浙江电大萧山学院于4月份举办“人人重育人，课课有思政”教研沙龙暨课程思政案例展示系列活动。

4月12日下午，学院课程思政教研沙龙第一阶段的活动在8201会议室举行，全体教职工参加。

学院副院长黄美初主持。

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徐薇副教授专题讲座

本次活动，学院特邀浙江开放大学徐薇副教授作专题讲座。徐老师以课程《人文英语3》为例，从教学内容、思政视角、思政元素、学情分析、教学目标、教学资源、教学过程等维度，生动阐述了课程思政的理念与实践，突显了功能性、延展性、时效性、成效性的思政特色创新。徐教授以高屋建瓴、深入浅出的讲解，用生动的案例阐明了什么是课程思政？为什么要做课程思政？如何进行课程思政？为我们的教学改革、思政教育工作，指明了方向，提供了思路与方法。

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教师代表成果展示

近年来，立德树人、全员育人、全方位、全过程育人已经成为高校的普遍共识。萧山学院也非常重视全员育人工作。在此过程中，呈现出了不少优秀的实践成果，会上学院三位青年教师作为代表进行了展示。

熊烨阗老师以《消费心理学》中的消费动机为切入点，结合学生在消费行为中出现的从众动机、攀比动机和炫耀动机等，通过剖析动机产生的原因，引导学生要学好知识，避免盲从，明辨是非；要谨防攀比，勤俭节约，艰苦奋斗。

计苏燕老师以《学前游戏理论与指导》中的“玩转民间游戏，继承传统文化”为视角，通过课程背景介绍、制定思政教育育人目标，挖掘思政教育的切入点，落实思政教育的实施路径等分享了课程思政的心得。

张政老师以大班歌唱《红太阳照山河》为例，从课程设计背景与思路、教学目标的确立，融合思政元素，处理本课程思政难点等方面交流了自己的经验。

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胡国良院长主题讲话

会上，胡国良院长作“同心同行、协同推进，构建‘课程思政’育人大格局”主题讲话。他指出，近年来，学院坚持立德树人，积极构建育人长效机制，不断完善“三全育人”工作体系，深化多元化思政教育教学改革，全面推进“思政课程”和“课程思政”工作，育人工作取得了丰硕成果。胡院长要求画好五个“同心圆”，进一步推进我院育人工作水平：

画好“全院联动同心圆”，协同构建联动化思政体系。在发挥“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、教研组落实推进”的联动工作机制作用的同时，构建优势互补、有机配合、无缝衔接、良性互动的协同育人机制。

画好“课程育人同心圆”，系统推进立体化思政教学。学院各部门各位教工，要共同协作，分层分类推进，并充分利用网络课程资源、网络平台与新媒体开展多样化的课程思政教学方式，同时构建各门课程的思政融通交流平台与机制。

画好“示范辐射同心圆”，合力打造品牌化示范样板。继续讲好新生“开学第一课”，做好始业教育、技能节中的思政项目，实施课程思政示范课程计划，实现示范课程在所有专业全覆盖，加大宣传力度，推广课程思政的教学经验与特色做法。

画好“立德树人同心圆”，着力打造优秀的教师队伍。要完善教师课程思政培训体系，搭建课程思政交流学习平台，构建“专业课教师+思政课教师”课程思政建设联合体，合力打造示范课堂、优秀案例，提升教师课程思政建设意识、能力与水平。

画好“考核评价同心圆”，全面保障课程思政的成效。要将价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入课程评价内容；建立过程性评价与结果性评价相结合的课程思政教学评价体系；建立课程思政建设成效评估机制。采取多种措施，充分调动教师参与课程思政建设的积极性。

胡院长希望全院教师以“画好五个同心圆”为载体，以本次课程思政沙龙为契机，以立德树人为目标，提高政治站位，加强思想认识，持续创新课程思政工作。希望所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。